湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 采茶舞曲》同時(shí)還 了解了關(guān)于茶的一些知識(shí)，更是明白了我們溫州泰順才是《采茶舞曲》真正的故鄉(xiāng)。 師：是從何而來(lái)呢 ? 生：我想大概是杭州吧 ? 師：很多人也都和你一樣都以為這首歌出自杭州西湖，但是，詞曲作者周大風(fēng)爺爺告訴我們，咱們溫州泰順才是《采茶舞曲》的真正故鄉(xiāng)呢！ (出示“《采茶舞曲》源于泰順”的新聞報(bào)道。 師：今天老師就帶同學(xué)們?nèi)ノ骱凝埦鑸@去看看。同時(shí)，突出了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用，創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氣氛，以生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 生：學(xué)生自主的演唱 師：下面請(qǐng)把難唱的樂(lè)句提出來(lái)。 師：咱們都了解了，我給大家布置的課下作業(yè)就是練習(xí)茶道，到下節(jié)課我就希望你們能說(shuō)出練習(xí)茶道的心德。 課題：《采茶舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)道茶、品茶、詠茶三個(gè)步驟，讓學(xué)生了解中國(guó)茶的文化，通過(guò)聆聽(tīng)茶歌，體會(huì)民歌中山歌的特點(diǎn)及地域性。 第三環(huán)節(jié) —— 詠茶 師： 我們感悟茶道的思想精神，體味她的高雅情韻。 生：提難點(diǎn) 師：用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正 生：練習(xí)、糾正、鞏固 實(shí)踐創(chuàng)造： 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，如何根 據(jù)本組的特點(diǎn)來(lái)演繹這首歌。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞江南小調(diào)《采茶舞曲》，體驗(yàn)歌曲感受活潑、歡快的情緒的同時(shí)進(jìn)一步挖掘歌曲的內(nèi)涵 及體驗(yàn)歌曲特有的越劇韻味。
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