【正文】 引導(dǎo)。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。他們愛好廣泛、求知欲強。 一、匯報兩個多月里班級各項情況： 各位家長，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些 缺點。 (2)集體的事、別人的事幫著做 光做好自己的事還很不夠，因為我們還是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對家庭、對集體盡責(zé)，只有這樣將來才能更好地為社會盡責(zé)。我們有少數(shù)屬于這一類。這個輔導(dǎo)同樣是免費的，老師也是沒有任何報酬的。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 語文成績，比較差的是任亮只有 68 分，程玉瑩 64 分，雷超 64 分。 俗話說，好的開端是成功的一半。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義 。家長手里都有一張期中考試成績匯總表，大家可以看一下。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績不斷提高。俗話說： “ 以身教者從，以言教者訟 ” ， “ 家長是孩子的老師 ” 。比如：我們老師有時留學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。 謝謝大家 ! 六年級關(guān)于期中家長會發(fā)言稿 (二 ) 一、學(xué)生課堂表現(xiàn)： 自覺型的：要有規(guī)矩，能獨立完成作業(yè)，課堂上能傾聽別人的話語，學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而熱情的基點正是責(zé)任心。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。 好溝通都是談出來的。同時又因為良好的班容班貌和學(xué) 生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少 。但同時他們是非辨別力弱。 引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀 有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢 ?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智 力的活動。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議： 對家長的十一點建議： (1)必須有很強的責(zé)任心 (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應(yīng)當(dāng)具有危機處理的能力 (5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣 (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境： 讓孩子擁有一個溫馨的家 建立良好的親子關(guān)系 (7)新時期家長要做到 “ 三明 ” 即文明、開明、聰明 (8)具有現(xiàn)代父母六要素： 關(guān)心愛撫孩子 。個別家長對孩子關(guān)愛不夠 ,沒有關(guān)注孩子的全面成長 ,給予孩子的具體指導(dǎo)太少 。 (3),對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考 ,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解 ,說清自己在哪個具體地方不理解 .家長的輔導(dǎo)主要在 導(dǎo) :通過對疑難問題的 診斷 ,從孩子的思維障礙出發(fā) ,一個一個地加以排除 ,啟發(fā)孩子從中悟出道理 .家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析 . 第三 ,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 .小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極 ,被動 ,家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo) ,并使之形成習(xí)慣 .通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多 ,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié) :課前預(yù)習(xí) ,課堂學(xué)習(xí) ,課后復(fù)習(xí) ,作業(yè)練習(xí) ,家長應(yīng)該協(xié)助教 師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步 . 第四 ,要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病 .隨著年齡的增長 ,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣 ,如放學(xué)回家后貪玩 ,作業(yè)馬虎 ,不愿自己檢查 ,在作業(yè)本上亂撕亂畫 ,不愛惜文具 ,隨意損壞或丟棄文具等 .家長不可小看這些 ,這是態(tài)度問題 ,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話 ,那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn) ,我們家校一定要互相配合 ,幫助孩子克服 ,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí) ,該玩的時候就痛痛快快地玩 . 3,了解 ,重視孩子的心理健康教育 社會經(jīng)濟的日益發(fā)展 ,人 們生活水平的日漸提高 ,學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實 ,這是一個必須面對無法回避的課題 .苦惱無濟于事 ,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式 .過去 哄騙瞞 的不科學(xué)性大家早已明白 ,正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo) ,對個別處于青春期心理萌動 ,焦躁的學(xué)生 ,我們應(yīng)該格外關(guān)懷 ,經(jīng)常和其談心 ,對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙 ,應(yīng) 預(yù)防為主 ,及早發(fā)現(xiàn) ,對癥治療 ,長期跟蹤 ,家校聯(lián)合 ,共商幫助孩子的方法 .對此 ,我認(rèn)為家長們必須要十分重視 ,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍 ,家長之間 ,家長和教師之間也可經(jīng)常交流 ,但有必要 提醒的是 ,也不可 談虎色變 ,只有我們的心理 健康 了 ,孩子們才可能 健康 . 4,針對以上情況 ,我想對各位家長提出幾點建議 : 對家長的十一點建議 : (1)必須有很強的責(zé)任心 (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識 ,提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應(yīng)當(dāng)具有危機處理的能力