蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word作文教案(完整版)
【正文】 容，尤其是精彩的地方說清楚。 （ 5）教師總結(jié)。學(xué)生表達(dá)不暢時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清楚、完整，這時(shí)的評(píng)議指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懛?、錘煉習(xí)作語言很有啟發(fā) 。 在充分自讀的基礎(chǔ)上交流看法 師：讀明白了，說說你覺得這篇作文好在哪里，對(duì)你有什么啟發(fā)？ 教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)看法，歸納要點(diǎn)。 開展班級(jí)作文周報(bào)編輯活動(dòng)，以壁報(bào)、黑板報(bào)、印制班級(jí)小報(bào)等便于操作的形式，展示學(xué)生習(xí)作，注重推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)寫作的興趣。 學(xué)生能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)習(xí)作的欲望。（ 打一文具） 學(xué)生猜謎，師生交流謎底。本次習(xí)作貼近學(xué)生的生活實(shí)際，由例文入手，學(xué)習(xí)觀察方法，提醒學(xué)生，按一定的順序細(xì)致觀察是寫好本次作文的前提。 師可以適時(shí)提示學(xué)生：從文具的形狀、上面的圖案、怎樣使用等幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生介紹。剛才大家交流了自己的想寫成作文的內(nèi)容。開始動(dòng)筆寫作，如果你有困難，可以小聲和同位或老師交流。同時(shí)教給學(xué)生幾個(gè)基礎(chǔ)的修改符號(hào)） 采用學(xué)生自改或同位互改的方式再次修改自己的習(xí)作。 。尤其是樹立作品意識(shí)，這是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示給老師、同學(xué)、家長看的，要特別用心地把它完成好）
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