習(xí)作2寫(xiě)一種動(dòng)物(完整版)
【正文】 一、揭題，導(dǎo)入 2 同學(xué)們，平時(shí)我們接觸了不少動(dòng)物，如，鴿子、公雞、喜鵲、燕子、貓、狗、猴子這些動(dòng)物很討人喜歡，如果把它們寫(xiě)下來(lái)，一定非常有趣。④指名說(shuō)一說(shuō)。為了給人留下深刻印象，可以適當(dāng)?shù)拇虮确?。玩夠了，再?gòu)堥_(kāi)嘴吃起來(lái)，真有趣。又過(guò)了一會(huì)兒，這只燕子銜著泥草在房梁上筑巢。只要你細(xì)致地留意它們，觀察他們，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)，尤其是它們的生活習(xí)性與眾不同。 ④按從整體到部分來(lái)敘述。 （飛、落、瞧、銜、沾、搭） 7 ③學(xué)生小組討論、交流。 C、公園里的猴子不但機(jī)靈，而且十分有趣，惹人喜愛(ài)。 學(xué)會(huì)觀察方法，按一定的順序描寫(xiě)。 C、點(diǎn)撥寫(xiě)法，如文章的過(guò) 渡句的用法。 E、把句子寫(xiě)具體。我把我家母雞生蛋的情形描寫(xiě)了出來(lái)。 教師教會(huì)學(xué)生修改作文的方法。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 頭部：機(jī)靈的眼睛 一、燕子的外形特點(diǎn)身體：黑色的羽毛 尾巴：像剪燕子筑巢二、燕子不但外形美麗，而且還會(huì)筑巢（過(guò)渡段） 選擇地址： 銜來(lái)泥草，精心筑巢。 作文修改之后，讀一讀，是否通順。（略） 學(xué)生丙：我寫(xiě)了猴子吃桃子的情形，有順序，把猴子吃桃子得情形，用先再然后最后的順序，把猴子吃桃子的過(guò)程些具體學(xué)生?。何覍?xiě)山羊吃草的情況，同時(shí)寫(xiě)出了它撒歡的情景。 四點(diǎn)評(píng)習(xí)作。 三、教師適時(shí)點(diǎn)撥。 作文草稿寫(xiě)好后，讀一讀，是否通順，不通順的地方做認(rèn)真修改，加以完善。 E、我家的兔子不但長(zhǎng)得可愛(ài)，而且愛(ài)清潔。 B、抓住一個(gè)場(chǎng)景，來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。 ⑥教師小結(jié)。 指導(dǎo)寫(xiě)法 （ 1）寫(xiě)出動(dòng)物的外形。 學(xué)生丑：一天我看到我們家的花花與鄰居家的黑黑打了起來(lái)。 學(xué)生丙：奶奶家養(yǎng)了一只蘆花雞，褐色的羽毛，紅紅的冠子，真漂亮。 學(xué)生讀懂習(xí)作要求。接著再觀察帥鴿飛行的特點(diǎn)：時(shí)而
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