習作2寫一種動物(完整版)
【正文】 一、揭題，導(dǎo)入 2 同學們，平時我們接觸了不少動物，如，鴿子、公雞、喜鵲、燕子、貓、狗、猴子這些動物很討人喜歡，如果把它們寫下來，一定非常有趣。④指名說一說。為了給人留下深刻印象，可以適當?shù)拇虮确?。玩夠了，再張開嘴吃起來，真有趣。又過了一會兒，這只燕子銜著泥草在房梁上筑巢。只要你細致地留意它們，觀察他們，你一定會發(fā)現(xiàn)它們的特點，尤其是它們的生活習性與眾不同。 ④按從整體到部分來敘述。 （飛、落、瞧、銜、沾、搭） 7 ③學生小組討論、交流。 C、公園里的猴子不但機靈，而且十分有趣，惹人喜愛。 學會觀察方法，按一定的順序描寫。 C、點撥寫法，如文章的過 渡句的用法。 E、把句子寫具體。我把我家母雞生蛋的情形描寫了出來。 教師教會學生修改作文的方法。 七、板書設(shè)計： 頭部：機靈的眼睛 一、燕子的外形特點身體：黑色的羽毛 尾巴：像剪燕子筑巢二、燕子不但外形美麗，而且還會筑巢（過渡段） 選擇地址： 銜來泥草，精心筑巢。 作文修改之后，讀一讀，是否通順。（略） 學生丙：我寫了猴子吃桃子的情形，有順序，把猴子吃桃子得情形，用先再然后最后的順序，把猴子吃桃子的過程些具體學生丁：我寫山羊吃草的情況，同時寫出了它撒歡的情景。 四點評習作。 三、教師適時點撥。 作文草稿寫好后，讀一讀，是否通順，不通順的地方做認真修改，加以完善。 E、我家的兔子不但長得可愛，而且愛清潔。 B、抓住一個場景，來表現(xiàn)動物的特點。 ⑥教師小結(jié)。 指導(dǎo)寫法 （ 1）寫出動物的外形。 學生丑：一天我看到我們家的花花與鄰居家的黑黑打了起來。 學生丙：奶奶家養(yǎng)了一只蘆花雞，褐色的羽毛，紅紅的冠子，真漂亮。 學生讀懂習作要求。接著再觀察帥鴿飛行的特點：時而
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