【正文】 動物的語言也可以給文章增添色彩。他是這樣寫的： “ 小兔吃食時，把兩只耳朵直立起來，隨時傾聽周圍的動靜，我無意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物 ，竄回窩里，身體緊縮成一團，半天才露出頭來。只有把這些問題全弄清楚了，才能算抓住了動物的 基本特點。 【例文】：白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來洗臉。 師生互動。 教學重難點： 引導(dǎo)學生進一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入 請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？ a、小小年紀胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 a、說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？ b、外形：怎樣 才能把動物的外形寫好呢？ （ 1）、寫動物外形要按一定的順序，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭 ―― 身子 ――尾部，寫頭部時可以從頭頂 ―― 眼睛 ―― 鼻子 ―― 嘴，寫身子時可以從軀干 ―― 四肢。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。晚上，只見它靜靜地蹲在一個旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅得直直的。 觀察時要注意順序和方法，更重要地是要細致地觀察小動物在不同條件下的特殊活動。 ” 這一段描寫突出了小兔的反映是多么靈敏，警惕性多高??！如果小作者沒有在不同情況下對小兔的細致觀察，是不會寫得這樣生動形象的。如一位同學在描寫給小豬喂食時，他是這樣寫的： “ 我拿著兩塊西瓜來到豬圈前。一雙透亮靈活的小眼睛，黃嘴巴下垂著一個肉墜。有一次，我親眼看見一只小蟲剛剛從花園里爬出來，就被花公雞發(fā)現(xiàn)了，只見花公雞飛快地跑過去用它那又尖又長的嘴叼起小蟲跑回了窩里。一對耳朵就像靈敏的 “ 小雷達 ”, 警惕地豎著，隨時在注意著周圍的動靜。只見它靜靜地蹲在旮旯里，把 眼睛瞪得大大的，耳朵豎得直直的。 第二篇：我喜歡一種小動物 《我喜歡一種小動物》教學案例 竹林橋中心學校崔金梅案例背景： 閱讀教學和作文教學是小學語文教學的兩個重要組成部分。本次作文是選擇一個自己喜歡的小動物，可以寫它的外形，脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動、嬉戲、休息等生活習性。 教學過程： 一、導(dǎo)入 同學們，你喜歡這些小動物嗎？最喜歡哪一個？為什么喜歡？你覺得它哪可愛 ?用你的語言描述一下。全身的毛黑亮黑亮的，像緞子一樣，脖子上長著一圈絨絨的白毛，好像戴著一串美麗的珍珠項鏈。 “ 廢廢 ” 演出的這場戲真是讓我們?nèi)铱扌Σ坏?。所以順著學生的思維我設(shè)計了：除了剛才在圖片上看到的，你在生活中還知道哪些小動物？這句話把學生從課堂推向了現(xiàn)實生活，讓學生把現(xiàn)實生活中的所見所聞娓娓道來，實現(xiàn)了課堂教學回歸生活這一理念。平時，它看起來很膽小，但看見陌生人時，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動，關(guān)鍵時還會大聲叫，它真是一只機靈又盡忠職守的小狗?。? 我放學回家時，可算是小狗最開心的時候。 ” 我便挑了一只褐色的小兔子，我一路把它抱回家。 小狗剛到我們家，也許是不習慣吧，誰要是敢靠近他，他就會警惕的站起來，弓起腰，豎起毛，眼睛注視著你，汪汪汪，再這樣叫幾聲，向你示威。小白兔的眼睛紅紅的，如同兩顆紅色的瑪瑙。 我愛這只可愛的小白兔！ 我最喜歡的小動物 在神奇的動物世界里 ,那些可愛的小動物都讓我喜愛 ,我最最喜歡的要屬小狗了 ,但要說起小狗 ,還有一件讓我快樂而又傷心的事。 ” 我大聲抗議著， “ 就不送，我就是不送，我自己會照顧好他的，不用你們操心。過了兩三天，它們適應(yīng)了這里的生活。瞧，它們是多么地貪吃呀。 一、談話激趣，引出課題 一說起動物，不管是天上飛的，地上跑的，還是水里游的，大家的喜愛之情都溢于言表。那么，我們可以根據(jù)動物的最突出特點來開頭。板書：寫習性 —— 抓特點 師：在介紹動物的習性的時候，也可以把我們?nèi)谌肫渲型ㄟ^一件具體的事來寫，如寫小白兔的，一天，媽媽讓我去喂兔子，我來到小白兔的籠子跟前，把菜葉放進兔籠里，只見小白兔 寫小白兔是如何吃食的。 第五篇：我喜歡的一種小動物 我喜歡的一種小動物 我最喜歡小狗。 小花狗十分頑皮。我連忙穿上鞋子去追它。今天，媽媽下班帶回了一只小花狗，我高興得一蹦三尺高，那高興勁兒可不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸喲！仔細端詳這個小東西，呵，全身的毛光滑柔軟，有黑色的，白色的，淡黃色的，夾雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。 師：把你們的交流情況匯報一下，先告訴老師你寫的是什么，它有哪些生活習性，你想寫哪方面？能介紹一下嗎？注意動詞的運用。 我們家的（）真讓討人（）。（齊讀課題） 二具體指導(dǎo) 師：同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚，有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。 第四篇：我喜歡的一種小動物 教學目標： 認真觀察一種動物，把動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。 ” 我連忙放下肉，讓它們吃個痛快。媽媽給我做了一個星期的工作，我才勉強同意了，不太情愿地把小黑交給了奶奶，小黑呀，也不知道你現(xiàn)在怎樣了，真希望暑假快點來 ，我好去接他回來。背上鑲嵌著幾塊黑色的牡丹花樣的花紋，我可從來沒見過這么漂亮的小狗，媽媽給他取名小花，而我因為太喜歡他身上點綴得恰到好處的黑，固執(zhí)地為他取名小黑。三瓣嘴特別饞，我拿了一小根 胡蘿卜給它，它迫不及待地搶過去三下兩下就把胡蘿卜給吃了。 這天，我一大早起來，鞋不知哪去了，我到處亂找，終于在小狗的窩里找到了。它真能飛檐走壁呀！而我要東翻翻西翻翻的。它看見了我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去。 通過本節(jié)課的教學，我想到：今后的教 學中，要考慮到什么樣的教學才是學生最喜歡的，要引導(dǎo)學生把對生活的感受、認知、體驗和感悟帶進課堂，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過