【正文】 動(dòng)物的語(yǔ)言也可以給文章增添色彩。他是這樣寫(xiě)的： “ 小兔吃食時(shí)，把兩只耳朵直立起來(lái)，隨時(shí)傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，我無(wú)意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物 ，竄回窩里，身體緊縮成一團(tuán)，半天才露出頭來(lái)。只有把這些問(wèn)題全弄清楚了，才能算抓住了動(dòng)物的 基本特點(diǎn)。 【例文】：白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來(lái)洗臉。 師生互動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫(xiě)具體。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 請(qǐng)大家猜一猜它們是誰(shuí)，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？ a、小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。 a、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？ b、外形：怎樣 才能把動(dòng)物的外形寫(xiě)好呢？ （ 1）、寫(xiě)動(dòng)物外形要按一定的順序，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭 ―― 身子 ――尾部，寫(xiě)頭部時(shí)可以從頭頂 ―― 眼睛 ―― 鼻子 ―― 嘴，寫(xiě)身子時(shí)可以從軀干 ―― 四肢。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。晚上，只見(jiàn)它靜靜地蹲在一個(gè)旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅(jiān)得直直的。 觀察時(shí)要注意順序和方法，更重要地是要細(xì)致地觀察小動(dòng)物在不同條件下的特殊活動(dòng)。 ” 這一段描寫(xiě)突出了小兔的反映是多么靈敏，警惕性多高?。∪绻∽髡邲](méi)有在不同情況下對(duì)小兔的細(xì)致觀察，是不會(huì)寫(xiě)得這樣生動(dòng)形象的。如一位同學(xué)在描寫(xiě)給小豬喂食時(shí)，他是這樣寫(xiě)的： “ 我拿著兩塊西瓜來(lái)到豬圈前。一雙透亮靈活的小眼睛，黃嘴巴下垂著一個(gè)肉墜。有一次，我親眼看見(jiàn)一只小蟲(chóng)剛剛從花園里爬出來(lái)，就被花公雞發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)花公雞飛快地跑過(guò)去用它那又尖又長(zhǎng)的嘴叼起小蟲(chóng)跑回了窩里。一對(duì)耳朵就像靈敏的 “ 小雷達(dá) ”, 警惕地豎著，隨時(shí)在注意著周?chē)膭?dòng)靜。只見(jiàn)它靜靜地蹲在旮旯里，把 眼睛瞪得大大的，耳朵豎得直直的。 第二篇：我喜歡一種小動(dòng)物 《我喜歡一種小動(dòng)物》教學(xué)案例 竹林橋中心學(xué)校崔金梅案例背景： 閱讀教學(xué)和作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的兩個(gè)重要組成部分。本次作文是選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形，脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣活動(dòng)、嬉戲、休息等生活習(xí)性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？最喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡？你覺(jué)得它哪可愛(ài) ?用你的語(yǔ)言描述一下。全身的毛黑亮黑亮的，像緞子一樣，脖子上長(zhǎng)著一圈絨絨的白毛，好像戴著一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈。 “ 廢廢 ” 演出的這場(chǎng)戲真是讓我們?nèi)铱扌Σ坏?。所以順著學(xué)生的思維我設(shè)計(jì)了：除了剛才在圖片上看到的，你在生活中還知道哪些小動(dòng)物？這句話把學(xué)生從課堂推向了現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)所聞娓娓道來(lái)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念。平時(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫，它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗??！ 我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。 ” 我便挑了一只褐色的小兔子，我一路把它抱回家。 小狗剛到我們家，也許是不習(xí)慣吧，誰(shuí)要是敢靠近他，他就會(huì)警惕的站起來(lái)，弓起腰，豎起毛，眼睛注視著你，汪汪汪，再這樣叫幾聲，向你示威。小白兔的眼睛紅紅的，如同兩顆紅色的瑪瑙。 我愛(ài)這只可愛(ài)的小白兔！ 我最喜歡的小動(dòng)物 在神奇的動(dòng)物世界里 ,那些可愛(ài)的小動(dòng)物都讓我喜愛(ài) ,我最最喜歡的要屬小狗了 ,但要說(shuō)起小狗 ,還有一件讓我快樂(lè)而又傷心的事。 ” 我大聲抗議著， “ 就不送，我就是不送，我自己會(huì)照顧好他的，不用你們操心。過(guò)了兩三天，它們適應(yīng)了這里的生活。瞧，它們是多么地貪吃呀。 一、談話激趣，引出課題 一說(shuō)起動(dòng)物，不管是天上飛的，地上跑的，還是水里游的，大家的喜愛(ài)之情都溢于言表。那么，我們可以根據(jù)動(dòng)物的最突出特點(diǎn)來(lái)開(kāi)頭。板書(shū)：寫(xiě)習(xí)性 —— 抓特點(diǎn) 師：在介紹動(dòng)物的習(xí)性的時(shí)候，也可以把我們?nèi)谌肫渲型ㄟ^(guò)一件具體的事來(lái)寫(xiě)，如寫(xiě)小白兔的，一天，媽媽讓我去喂兔子，我來(lái)到小白兔的籠子跟前，把菜葉放進(jìn)兔籠里，只見(jiàn)小白兔 寫(xiě)小白兔是如何吃食的。 第五篇：我喜歡的一種小動(dòng)物 我喜歡的一種小動(dòng)物 我最喜歡小狗。 小花狗十分頑皮。我連忙穿上鞋子去追它。今天，媽媽下班帶回了一只小花狗，我高興得一蹦三尺高，那高興勁兒可不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸喲！仔細(xì)端詳這個(gè)小東西，呵，全身的毛光滑柔軟，有黑色的，白色的，淡黃色的，夾雜在一起，花花的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。 師：把你們的交流情況匯報(bào)一下，先告訴老師你寫(xiě)的是什么，它有哪些生活習(xí)性，你想寫(xiě)哪方面？能介紹一下嗎？注意動(dòng)詞的運(yùn)用。 我們家的（）真讓討人（）。（齊讀課題） 二具體指導(dǎo) 師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú)，有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。 第四篇：我喜歡的一種小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察一種動(dòng)物，把動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。 ” 我連忙放下肉，讓它們吃個(gè)痛快。媽媽給我做了一個(gè)星期的工作，我才勉強(qiáng)同意了，不太情愿地把小黑交給了奶奶，小黑呀，也不知道你現(xiàn)在怎樣了，真希望暑假快點(diǎn)來(lái) ，我好去接他回來(lái)。背上鑲嵌著幾塊黑色的牡丹花樣的花紋，我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的小狗，媽媽給他取名小花，而我因?yàn)樘矚g他身上點(diǎn)綴得恰到好處的黑，固執(zhí)地為他取名小黑。三瓣嘴特別饞，我拿了一小根 胡蘿卜給它，它迫不及待地?fù)屵^(guò)去三下兩下就把胡蘿卜給吃了。 這天，我一大早起來(lái)，鞋不知哪去了，我到處亂找，終于在小狗的窩里找到了。它真能飛檐走壁呀！而我要東翻翻西翻翻的。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我想到：今后的教 學(xué)中，要考慮到什么樣的教學(xué)才是學(xué)生最喜歡的，要引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟帶進(jìn)課堂，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過(guò)