xiu我喜歡的小動(dòng)物作文教案(完整版)
【正文】 鱷魚（板書），（出示：小鱷魚圖片）還有??（出示詞語）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以，課文開門見山寫到：（齊讀）（出示）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文展開合理想象，體會(huì)“我”對(duì)小動(dòng)物的喜愛。有人請(qǐng)教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說：再練、再練、再練。（3）學(xué)生寫寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)（4）小組展示【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與技能?！慷⒂^察圖片，巧引外形特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來描寫自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。看圖觀察圖中的小動(dòng)物，誰能用一兩個(gè)詞說說它最大的特點(diǎn)。所謂“授之以魚，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更重要?！驹O(shè)計(jì)意圖：與同學(xué)們交流，信息收集能力和處理能力使孩子們更能很好地分析解決問題能力和交流合作能力。體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情，說說自己親近動(dòng)物的感受?！胺N種”還有什么？（板書：過山鯽、鱉）（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。⑤想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？教師小結(jié)；課文的第36節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。）眾所周知魚兒是離不開水的，可作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請(qǐng)你用文中的話來回答問題。（膽大、起勁、得意??）帶著這種感受讀一讀（3）引讀：我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它——經(jīng)過多次逗弄，我都——（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）（4）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号叶计桨矡o事。甩脫：擺脫。（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺，這樣文章就寫得具體生動(dòng)了。四、總結(jié)明理，課外延伸感受作者選材的用意以及題目和內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系體會(huì)作者詳寫蠢事是因?yàn)樗麑?duì)此印象深刻體會(huì)題目與蠢事之間的內(nèi)在聯(lián)系。有一次，我放學(xué)以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺(tái)，看小烏龜。教學(xué)過程：一、自學(xué)導(dǎo)綱激趣導(dǎo)入。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。師板書：動(dòng)作、聲音）。（板書：我喜愛的一種小動(dòng)物）出示導(dǎo)綱，指名讀。這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。師板書：動(dòng)作、聲音）。（板書：我喜愛的一種小動(dòng)物）出示導(dǎo)綱，指名讀。但是，它們不愿自報(bào)姓名，想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？（出示謎面，學(xué)生猜）a、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進(jìn)食的?！?聯(lián)系最后一節(jié)的道理釋疑作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學(xué)著大人的樣讀讀句子。師生合作讀第六節(jié)：師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移把手移開。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！生2：大人還說別會(huì)咬
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