【正文】 業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設置、學科結構、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結構、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化應用型人才培養(yǎng)，以適應當前社會對人才的需求變化。進一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎： 第一是關系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎。高教所、 社科處要組織力量加強對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應用和指導學校的就業(yè) 工作 。說實話，學生上大學，最終的目的是什么 ?不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個實現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進自身發(fā)展的舞臺嗎 ?所以，我們除了要給學生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學生打通就 業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時沒有簽 約 穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查 。 三、部分專業(yè)設置未能緊隨市場變化 現(xiàn) 代社會高速發(fā)展，市場 對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標準更在逐年提高。三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設策 略，就業(yè)市場得到進一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎上有新的提高、新的突破 。大學指實施高等的學校，是指提供教學和研究條件的高等教育機構，包括大學、學院、高職高專等等。四是強化學生創(chuàng)業(yè)實踐，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設進 展順利，學生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強，多個創(chuàng)業(yè)團隊在省、市組織的大學生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成 績。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨 著社會分工的日益細化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結構和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標準。另一方面是一些學院和少數(shù)工作人員不愿意花時 間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況，認為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點少幾個百分點關系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責、應付了事。我們常說學生是我們的衣食父母，如果學生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學生的衣食問題卻無力解決，那 我們能心安理得、理直氣壯嗎 ?我們能說對學生負好了責、服好了務 、育好了人嗎 ?對學生負責，不單是管理、教育、引導，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學 生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職 責、目標與重點所在。教務處、規(guī)劃處、招生處、學科辦、學生處等職能部門都要根據(jù)各自的工 作職責，把學校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關政策與計劃的重要依據(jù)，并加強與就業(yè)指導處的會商。學 校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡建設、就業(yè)招聘活動組織實施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證 。各 學院要結合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設置，既要打好科學基礎，增強適應性，又要 針對行業(yè)特點確立優(yōu)勢和特色，提高學生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的 “ 治本 ” 之道。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊伍，根據(jù) 學校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關系 。要完善好就業(yè)信息服務網(wǎng)絡，為學生提供就業(yè)政策、 崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務，要構建供需雙方互動服務平臺，為用人單位提供超前服務、跟蹤服務和后續(xù)服務，以誠心維護市場。 隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立和高等教育大眾化的發(fā)展，客觀上要求必須把畢業(yè)生就業(yè)工作放在更加重要的位置。為規(guī)范和指導全校大學生就業(yè)工作，學校制定了《西南林學院關于進一步加強大學生就業(yè)指導工作的實施意見》。結合畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研反饋的信息，積極探索 “ 按類培養(yǎng)、模塊組合，文理結合、理實并重，注重基礎、因材施教 ”的培養(yǎng)模式，從根本上保證和提高教學質(zhì)量。教育學生保持艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，很多用人單位對我院的畢業(yè)生有留得住、吃得苦、下得去、用得上的評價。充分 利用中國企業(yè)人才網(wǎng)、中國綠色人才網(wǎng)等就業(yè)網(wǎng)站在全國各地的各種就業(yè)信息資源，彌補學校信息源的不足。還有不少畢業(yè)生在擇業(yè)時過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，忽略自身條件、個人專長和今后的成長，往往不能根據(jù)自己的實際情況合理定位。當前及今后一段時間，我們要重點抓好以下幾項工作。繼續(xù)實施就業(yè)率月通報制度，從明年 3 月份開始，學校將對各院系 2024 年畢業(yè)生簽約率按月進行公布。 要充分利用已經(jīng)搭建的就業(yè)平臺，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機會。認真對待畢業(yè)生離校過程中的每個程序和每個環(huán)節(jié)，盡量地減少畢業(yè)生離校前的負擔。要積極貫徹中辦發(fā) [2024]18 號文件精神，增強畢業(yè)生的政治意識、大局意識、責任意識，引導和鼓勵更多的畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去。 要通過調(diào)查、統(tǒng)計、分析，掌握畢業(yè)生的擇業(yè)觀、就業(yè)心態(tài)以及就業(yè)過程中需要學校幫助解決的問題，采取相應的措施，促進畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作，找準學校在教育、教學、管理和服務等方面存在的不足，為學校合理安排教學計劃、完善專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量提供決策參考。一方面要繼續(xù)加大對家庭困難學生和民族學生的就業(yè)扶持力度，對這部分畢業(yè)生要重點指導、重點服務、重點培訓、重點推薦。在開拓省內(nèi)外就業(yè)市場的同時， 要加大就業(yè)基地建設，支持和鼓勵各院系與相關單位簽訂長期就業(yè)合作協(xié)議。繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領導干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，要通過各種方式的督促，確保我院畢業(yè)生就業(yè)的各項工作扎實有效，不斷取得新成績。形成 “ 黨政主要領導親自 抓，分管領導具體抓，教職工全員參與 ” 的院系就業(yè)工作管理體制。一是職業(yè)精神缺失