【正文】 我們必須以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項(xiàng)工作，組織 實(shí)施好 “ 大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 ” 和支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧計(jì)劃等項(xiàng)目。認(rèn)真對(duì)待未就業(yè)畢業(yè)生及家庭困難的畢業(yè)生，重視對(duì)他們的教育與引導(dǎo)，為他們提供更多的服務(wù)。主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘，組織各院系分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人走出去，參加省內(nèi)外大型人才市場(chǎng)會(huì)，一方面宣傳和發(fā)布我院畢業(yè)生的生源信息，另一方面收集大量的就業(yè)需求信息。繼續(xù)開展就業(yè)工作評(píng)估，按照學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)各院系 2024年畢業(yè)生就業(yè)工作 開展考核評(píng)估，在考評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 (一 )進(jìn)一步深化 “ 一把手 ” 工程，不斷完善管理體制和責(zé)任制 進(jìn)一步深化 “ 一把手 ” 工程，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作向院系延伸。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。 二、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì) 自高校擴(kuò)大招生以來(lái)，我國(guó)高等教育從精英教育階段快速過渡到大眾化教育階段，高等教育取得了舉世矚目的成就，但同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的困難比較突出。學(xué)校還鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國(guó)有企業(yè)工作，對(duì)到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國(guó)有企業(yè)工作的畢業(yè)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。抓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立 “ 大學(xué)生科技創(chuàng)新 ” 項(xiàng)目基金，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。從 2024 年 3 月起實(shí)施了各學(xué)院、各專業(yè)簽約情況 “ 周報(bào) ” 制度、各學(xué)院畢業(yè)生就 業(yè)招聘會(huì)情況登記制度和就業(yè)指導(dǎo)課外學(xué)分管理制度等，使我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作由事后管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理。為了實(shí)現(xiàn)我院的跨越式發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，我們要認(rèn)清形勢(shì)，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我院大學(xué)生就業(yè)工作的新局面。全力加強(qiáng)市場(chǎng)維護(hù)， 是固本拓新的重要手段。三個(gè)是搭好平臺(tái)。 四 是拓展市場(chǎng)的問題 如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場(chǎng)，工廠遲早就要倒閉。在大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng) 業(yè)帶動(dòng)畢業(yè)生就業(yè) 。從學(xué)院層面上來(lái)說(shuō)，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實(shí)到位，院長(zhǎng)作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對(duì)性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。 二是明確責(zé)任的問題 畢業(yè)生就業(yè)工作是 “ 一把手工程 ” ，校長(zhǎng)必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。 同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場(chǎng)拓展的針對(duì)性、就業(yè)狀況評(píng)估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，小小數(shù)據(jù)，影響全局呀 ! 大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長(zhǎng)期性工作，也 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個(gè)教學(xué)院部要根據(jù)市場(chǎng)變化和就 業(yè)需求對(duì)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場(chǎng)變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解 各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對(duì)性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程 度地避免專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的嚴(yán)重脫節(jié)。 這些成績(jī)的取得，離不開在座各位對(duì)就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們 ! 同志們，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來(lái)，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度 去 年下半年以來(lái)，來(lái)校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會(huì)上畢業(yè)生簽約率不高。以下是本小編整理的大學(xué)就業(yè)工作會(huì)議講話，歡迎大家閱讀。二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動(dòng) 性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對(duì)就業(yè)工作的人力、物力、財(cái)力、精力投入不斷增加， “ 一把手工程 ” 落實(shí)到位 。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說(shuō)如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的 “ 社會(huì)化 ” 水平，應(yīng)該也 必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要導(dǎo)向。 六、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情 我 們每年都會(huì)公布一個(gè)大學(xué)生就業(yè)率，但說(shuō)實(shí)話，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。家 長(zhǎng)和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對(duì)學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對(duì)得起這種信任。從職能部門的層面來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度 。 三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題 我校近年來(lái)畢業(yè)生 就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動(dòng)分不開。因此，不論是從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，還是從解除當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來(lái) 看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以 “ 就業(yè)和社會(huì)需求 ” 為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要把用人單位請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過校園招聘會(huì)這種 “ 集體相 親 ” 的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行充分考察 。要 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，在對(duì)自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、 調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方 的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠(chéng)信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠(chéng)信維護(hù)市場(chǎng) 。 首先我代表