新人教版七年下73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和(完整版)
【正文】 角和，對內(nèi)角和的問題有了一定的認識，加上七年級的學生具有好奇心，求知欲強，互相評價，互相提問的積極性高。為此，就《多邊形的內(nèi)角和》這一課題，我創(chuàng)造性的使用教材，從七個方面說一下我的教學設想。 一、教材分析： 從教材的編排上，本節(jié)課作為第三章的第三節(jié)。因此對于學習本節(jié)課內(nèi)容的知識條件已經(jīng)成熟。 通過探索多邊形內(nèi)角和公式，讓學生逐步從實驗幾何過渡到論證幾何。 五、教法與學法分析 ： 本節(jié)課，我很大程度上借鑒了美國教育家杜威的 “在做中學 ”的理論， 突出學生獨立數(shù)學思考的活動。 六、教學程序設計： [活動 1]首先是創(chuàng)設情境，切入問題，我采用多媒體展示一組美麗的圖片，同時提出問題：為了美化環(huán)境，人們用各種形狀的地面磚鋪路，請回憶你們所見的地面磚有哪些形狀？這個豐富的素材，使學生感受到數(shù)學就在身邊。在小組總結(jié)的時候，我加以多媒體展示。 智力闖關 (你能拿到三顆星嗎 ?) 1,十邊形的內(nèi)角和是 ____ 2,如果一個多邊形的內(nèi)角和是 1440 176。使學生的個性得以張揚。 上完這節(jié)課后，自我感覺很滿 意，因為學生在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，雖然學生的年齡小，基礎差，但在教師的指導和啟示下，積極思考，能夠主動地、富有個性地參與數(shù)學活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，勇于發(fā)表自己的觀點，感到不足之處： （ 1）沒有充足的時間做練
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