新人教版七年下73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和(專業(yè)版)
【正文】 的多邊形圖案。 (教師巡視，偶爾參加其中一組的討論 ) 活動(dòng)方式：讓每小組學(xué)生代表到講臺(tái)，把求四邊形內(nèi)角和的作法 畫出，并講述他的想法。因此確定本節(jié)課的重點(diǎn)是探究多邊形的內(nèi)角和 的公式。再從本節(jié)的教學(xué)理念看，編者從簡單的幾何圖形入手，蘊(yùn)含了把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題，化未知為已知的思想。同時(shí)，對今后學(xué)習(xí)的鑲嵌，正多邊形和圓等都是非常重要的。 情感態(tài)度：讓學(xué)生體驗(yàn)猜想得到證實(shí)的成功喜悅和成就感。 活動(dòng) 2]接下來是合作交流探索新知。 ,你能說出它是幾邊形嗎 ? [活動(dòng) 5]為復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思、初步學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，所以我鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談?wù)劚竟?jié)的收獲的體會(huì)。使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。在小組總結(jié)的時(shí)候，我加以多媒體展示。 五、教法與學(xué)法分析 ： 本節(jié)課，我很大程度上借鑒了美國教育家杜威的 “在做中學(xué) ”的理論， 突出學(xué)生獨(dú)立數(shù)學(xué)思考的活動(dòng)。因此對于學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)條件已經(jīng)成熟。為此，就《多邊形的內(nèi)角和》這一課題，我創(chuàng)造性的使用教材，從七個(gè)方面說一下我的教學(xué)設(shè)想。 通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在探索中學(xué)會(huì)交流自己的思想和方法。 輔助策略：利用多媒體借以突破難點(diǎn)。 所以我分層次的，有梯度的步置了練習(xí)題。 （ 2）時(shí)間有限，不涉及到多邊形內(nèi)角和公式在日常生活中的應(yīng)用，只做課后思考。此時(shí)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自
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