【摘要】歸去來兮辭(并序)【教學目標】,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求?!昂?、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。。【教學重點】,深刻體味詩人鄙棄官場,熱愛田園的無限欣喜之情。?!窘虒W難點】,或決絕或猶疑的復雜感情。
2025-04-27 13:15
【摘要】1歸去來兮辭并序陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿,許多士大夫在仕途上失意以后,或厭倦了官場的時候,往往回歸到陶淵明,從他身上尋找新的人生價值,并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是,“不為五斗米折腰”也就成了中國士大夫精神世界的一座堡壘,用以保護自己選擇的自由。而“平淡自然”也就成了他們心目中高尚的藝術境地。
2024-11-19 15:47
【摘要】《歸去來兮辭》中虛詞的用法既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?(以:動詞,讓;而:連詞,表并列關系)悟已往之不諫,知來者之可追。(之:結構助詞,主謂之間,取消句子獨立性)實迷途其未遠,覺今是而昨非。(其:句中助詞;而:連詞,表并列關系)舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。(以:連詞,連接
2024-11-30 14:24
【摘要】歸去來兮辭陶淵明教學目標“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。。題解歸去來兮辭
2025-08-04 23:33
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》詳細教案_ 《歸去來兮辭》名師優(yōu)秀詳細教案 【教學目標】 1.理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態(tài)度,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 “胡、...
2025-10-19 17:05
【摘要】《歸去來兮辭》一、虛詞以???:(一)作介詞???(1)自以心為形役(可譯為“讓”“使”)???(2)問征夫以前路(可譯為“拿”)???(3)農(nóng)人告余以春及(可譯為“用”、“拿”)?
2025-08-03 04:30
【摘要】《歸去來兮辭并序》教案教學目標1、知識與技能:把握全文的結構,理清文章的脈絡,理解課文的內容。2、過程與方法:①了解辭的體裁特點。運用辭的特點,進一步領會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想,使學生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學重點:提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學難點:了解辭
2025-05-27 22:43
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》復習教案 《歸去來兮辭》復習課教案 復習目標: 掌握文中的重點實詞、虛詞及特殊句式。 能流暢的翻譯和背誦課文,能閱讀淺易文言文。 理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與黑暗的...
2025-10-19 16:44
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》優(yōu)秀教案 4、歸去來兮辭(并序) 【教學目標】,辭官歸田,不與當時黑暗上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 “胡、奚、曷、焉、何...
2025-10-19 17:31
【摘要】《歸去來兮辭》導學案【學習目標】1.體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界,從作品中感受作者的精神世界和創(chuàng)作風格。2.朗讀并背誦全文,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、兮、來”等文言虛詞的用法。【資料鏈接】一、有關作者陶淵明(365~427),名
2025-08-05 00:53
【摘要】《歸去來兮辭》導學案學習目標:1、重難點實虛詞掌握2、精彩文句賞析3、作者背景的了解4、背誦全文一、預習導讀余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無儲粟,生生所資,未見其術。親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事,諸侯以惠愛為德,家叔以余貧苦,遂見用于小邑。于時風波未靜,心憚遠役,彭澤去家百里,公田之利,足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?
【摘要】第一篇:歸去來兮辭 歸去來兮辭(并序) 學習目標導航 ,能對作者的思想進行簡單辨析。,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點。 “來、之、而、以、諫、眄、審、容膝、策、矯、盤桓、棹、窈窕、...
2025-10-19 19:07