【正文】 15日，在 XX縣區(qū)教體局的組織帶領(lǐng)下，我校教師王延文、劉占恒、田志波、孫青青、賈雪英在浙江大學(xué)進(jìn)行了一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 一、求實(shí)創(chuàng)新， 克服因循守舊的思想 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 黨的十八大報(bào)告指出 “ 努力辦好人民滿意的教育。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。這次講座讓在場(chǎng)的老師受益匪淺，如何培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的習(xí)慣、如何正確引導(dǎo)生生合作、如何讓課堂更簡(jiǎn)單有效，這一系列實(shí)際的方法指導(dǎo)，確實(shí)是給老師們帶來(lái)了專業(yè)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)大餐。感謝教體局和浙大為我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 “ 高姐 ” 的報(bào)告低調(diào)樸實(shí)，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言給我展現(xiàn)了愛(ài)的力量 —— 德育的精髓。 3 第三篇：浙大培訓(xùn)心得給心靈投入一片陽(yáng)光 ———— 記浙大培訓(xùn)心得 2024年 7月 15日，在蜀山區(qū)教體局人事科趙科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我隨著一百多人的教師隊(duì)伍，來(lái)到了素有 “ 東方劍橋 ” 之稱的浙江大學(xué)，參加了為期一周的蜀山區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計(jì) —— 手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無(wú)限。 。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的重要方面，在努力工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓 我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。我將以積極向上的 心態(tài)、飽滿的熱情把學(xué)到的知識(shí)付諸于實(shí)踐，在未來(lái)的工作中結(jié)合本地實(shí)際做好城鄉(xiāng)一體化改造、發(fā)展壯大三產(chǎn)服務(wù)業(yè)、社區(qū)和諧建設(shè)三篇文章，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師的期望。蘭建平老師最后要求將 “ 綠色、智慧、超常、融合發(fā)展、服務(wù) ” 五個(gè)方面問(wèn)題帶回永善思考。截至 2024年 9 月，浙江大學(xué)共擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山 6 個(gè)校區(qū)，是中國(guó)著名頂尖學(xué)府之一。機(jī)構(gòu)及重點(diǎn)學(xué)科：教育學(xué)系（教育史、比較教育學(xué)）、教育領(lǐng)導(dǎo)與政策研究所、課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系、體育學(xué)系（體育人文社會(huì)學(xué)）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。 2024 年獲浙江大學(xué)教師最高榮譽(yù) 竺可楨獎(jiǎng) 。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。孫楊畢業(yè)于浙江 1 青島普集路小學(xué) —— 學(xué)習(xí)反思積淀內(nèi)涵提升素養(yǎng) 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 在此與大家共勉。孟憲承曾三臨浙江大學(xué)教學(xué)分別是 19291933， 19381941， 19461951，講授教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育史、比較教育學(xué)，共 12 年多。 2024esi 中國(guó)大學(xué)綜合排名浙大 位 居 第 二 。 第五篇：浙大外出培訓(xùn)青島普集路小學(xué) —— 學(xué)習(xí)反思積淀內(nèi)涵提升素養(yǎng) 關(guān)于研修的思考 田楠 2024 年 7 月 9 日，我們來(lái)到人稱 “ 人間天堂 ” 的杭州進(jìn)行教師培訓(xùn)。 在浙江，從走進(jìn)浙江大學(xué)，撲面而來(lái)的是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，看著學(xué)院的莘莘學(xué)子，聞著陣陣書香我仿佛感受到了熊伯伊所說(shuō)的 “ 春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香，讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙，燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章 ” 的樂(lè)趣。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、同樣工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開(kāi)設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國(guó)稅制改革的若干問(wèn)題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險(xiǎn)防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、十八大精神解讀、國(guó)際政治格局與中國(guó)外交戰(zhàn)略等，可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交 、稅收專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。 第四篇：浙大培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得 赴浙大科級(jí)以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，