4南華初級中學浙大培訓總結-免費閱讀
【正文】 雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。 2024 年獲中國高等教育學會 高等教育科學研究特殊貢獻獎 。 周培植老師介紹了三位浙大走出的名人。浙江大學進入 2024年世界大學聲譽排行榜前 100 名。通過借鑒和吸收浙江的發(fā)展經驗，結合永善實際，建設綠色花園，共享鳥語花香，首先要從思想的角度來提升高度，從資源整合的角度來拓展寬度，從執(zhí)行落實的角度實現深度，繼續(xù)加快城鎮(zhèn)化進程，借助長江中上游生態(tài)屏障，依靠天然生態(tài)的自然條件，獨具特色的水電、人文、民俗文化資源，以溪洛渡電站的建成投產也將 帶來更大的發(fā)展機遇，按照一村一品、一鄉(xiāng)一特的大公園、大湖濱式的發(fā)展思路，策劃、挖掘、打 第 14 頁 共 16 頁 造能吸引、能休閑、能宜居、能消費的旅游，招商引資，以水引人，以城留人，以美景吸人，打造成幸福生活的新永善。 四、以浙江的發(fā)展為鏡，正確看待永善的發(fā)展機遇。從聽課到交談，以及所聽到所聞，每一堂課，都讓我有所感動和收獲。 二、知識視野上有拓展。 。特別是金英校長設計的 “ 三斤半書包 ” ，更 是讓我看到了新時期進行減輕學生負擔的真正革命。本次培訓班邀請了全國優(yōu)秀教育工作者、杭州特級教師、甚至是留美博士為我們授課，培訓內容豐富多彩，有《教師效能提升》《深度對話，教育 教學的新追求》《學校突發(fā)事件的應急對策》《教師 第 8 頁 共 16 頁 形象與商務禮儀》《 “ 新班級教育 ” 課程設計與實踐》《 “ 無邊界課堂 ” 信息化建設》《音樂與人文素養(yǎng)》等。 陳國裕老師的《經典國學智慧》，教會了我們做人做事的原則，思路和方法，告訴我們人生鐵律，同時也為我們講解了道德的淵源，詮釋了國學中的五常、智慧，讓我們耳目一新，深受啟發(fā)。 2024 年 9 月 24 日 4 第二篇：浙大暑期培訓總結 2024 年浙大暑期培訓學習總結 —— XX 縣區(qū)職教中心朱玉萍 7 月 16 日至 22 日，我校一行 64 位教師在房凌云校長的帶領下，參加了浙江大學主辦的骨干教師暑期培訓學習，在歷時一周的學習中，我們有幸聆聽了來自教學一線 7 位 專家、教授、學者的專題報告，他們淵博的知識、奮斗的歷程、輝煌的成就、低調踏實的做人準則，以及精彩的演講令人震耳發(fā)聵、余音繞梁、發(fā)人省醒。 三、深度對話，課堂教學新追求 XX 省特級教師王鶯老師的《深度對話，課堂教學新追求》報告，讓我眼前一亮 — 一個合格的教師要學會在教育教學工 作中靜靜思考，要懂得學習是同客觀世界對話、同他人對話、同自我對話三位一體的活動。這時候，學校的校長就要尋找時機、尋找切入點進行變革，進行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。教育是中華民族振興和社會進步的基石。浙江大學，坐落于素有 “ 人間天堂 ” 之稱的歷史文化名城 — 杭州，接近國家級風景名勝區(qū) —— 西湖，是一所擁有百年歷史底蘊的中國名牌大學。我校五位教師于 8 月 16 日返程， 18 日到達高臺，19 日即投入到學校的搬遷中。在談及如何讓師德回歸正途時，李教授提出 了七句箴言：建立一種態(tài)度，培養(yǎng)一種責任，養(yǎng)成一種尊重，學會一種溝通，提升一種修養(yǎng)，保持一顆良心，堅守一種底線。 XX 省教育廳教研室考試評價部主任方張松老師的專題講座 《理想課堂與校園文化建設》指出 “ 理想課堂 ” 應具備的幾個基本要素： 理想的課堂首先是簡單的課堂； 理想的課堂是有厚度的課堂； 理想的課堂是落實核心知識的課堂； 理想的課堂是會提問的課堂。學校五名教師將認真總結學習心得，服 務于身邊的教師和所教的學生。 首先，是 XX 市富陽區(qū)職業(yè)教育中心全國優(yōu)秀教師高曉春老師的德育專題報告，高老師就《社會轉型期學校德育若干 問題的思考》給我們做了詳實地分析。他們 “ 因地制宜、因材施教 ” 的做法值得我們思考。不僅向各位老師展現 了該校悠久的歷史、輝煌的現在、美好的未來，更以其全新的教育理念，引發(fā)我很多思考 ———— 一、教育要和美育相結合，追求美的價值取向的教育能夠使學生產生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德也能啟智健體。 五、班主任對班級中每個 學生的成長要有階段性成效（每學期）： 。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下
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