4南華初級(jí)中學(xué)浙大培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師王鶯老師的《深度對(duì)話，課堂教學(xué)新追求》報(bào)告，讓我眼前一亮 — 一個(gè)合格的教師要學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工 作中靜靜思考，要懂得學(xué)習(xí)是同客觀世界對(duì)話、同他人對(duì)話、同自我對(duì)話三位一體的活動(dòng)。 教育就像一片大海，每個(gè)教育者就是這片海里的一葉扁舟，載著求知的學(xué)子順利到達(dá)彼岸。 2024 年 9 月 24 日 4 第二篇：浙大暑期培訓(xùn)總結(jié) 2024 年浙大暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) —— XX 縣區(qū)職教中心朱玉萍 7 月 16 日至 22 日，我校一行 64 位教師在房凌云校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加了浙江大學(xué)主辦的骨干教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在歷時(shí)一周的學(xué)習(xí)中，我們有幸聆聽了來自教學(xué)一線 7 位 專家、教授、學(xué)者的專題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)、奮斗的歷程、輝煌的成就、低調(diào)踏實(shí)的做人準(zhǔn)則，以及精彩的演講令人震耳發(fā)聵、余音繞梁、發(fā)人省醒。這次學(xué)習(xí)，涉及了多方面的知識(shí)，從高曉春老師的 1 德育教育、陳國(guó)裕老師的經(jīng)典國(guó)學(xué)、張靈仙老師的新常態(tài)下職業(yè)教育的現(xiàn)狀、到黃步琪老師的學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀與對(duì)策，有理論大餐，有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了很多很多新觀點(diǎn)、新思路、新舉措、進(jìn)一步提高了老師們的理論水平，增強(qiáng)了其分析和解決問題的能力，收獲極大，受益匪淺。 陳國(guó)裕老師的《經(jīng)典國(guó)學(xué)智慧》，教會(huì)了我們做人做事的原則，思路和方法，告訴我們?nèi)松F律，同時(shí)也為我們講解了道德的淵源，詮釋了國(guó)學(xué)中的五常、智慧，讓我們耳目一新，深受啟發(fā)。 最后，在浙大領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們到蕭山一職中做了實(shí)地考察和交流，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式，感受到他們得天獨(dú)厚的地域資源和生源，對(duì)他們的多層次辦學(xué)模式深受啟發(fā)。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、杭州特級(jí)教師、甚至是留美博士為我們授課，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有《教師效能提升》《深度對(duì)話，教育 教學(xué)的新追求》《學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策》《教師 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 形象與商務(wù)禮儀》《 “ 新班級(jí)教育 ” 課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《 “ 無邊界課堂 ” 信息化建設(shè)》《音樂與人文素養(yǎng)》等。 XX市大關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)金英的精彩報(bào)告 —— 《求美特色課程》。特別是金英校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的 “ 三斤半書包 ” ，更 是讓我看到了新時(shí)期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。提前甄別、成長(zhǎng)陪護(hù)、檔案追蹤、過程轉(zhuǎn)換、強(qiáng)化特長(zhǎng)。 。人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展是實(shí)踐與理論推動(dòng)的結(jié)果，而實(shí)踐和理論的推動(dòng)始終與一個(gè)關(guān)鍵詞密不可分， 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 那就是 “ 學(xué)習(xí) ” 。 二、知識(shí)視野上有拓展。理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì) ，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上。從聽課到交談，以及所聽到所聞，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲。 二是非常感謝浙江大學(xué)的各位老師給我們傳授的新知識(shí)、新思 想和新的工作方法，是我們進(jìn)一步拓寬了視野，完善了人格和管理品質(zhì)。 四、以浙江的發(fā)展為鏡，正確看待永善的發(fā)展機(jī)遇。來到杭州街道，隨處可見這建設(shè)浙江來去匆忙的人們，國(guó)家總書記習(xí)近平同志指出 “ 浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的明天 ” 。通過借鑒和吸收浙江的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合永善實(shí)際，建設(shè)綠色花園，共享鳥語(yǔ)花香，首先要從思想的角度來提升高度，從資源整合的角度來拓展寬度，從執(zhí)行落實(shí)的角度實(shí)現(xiàn)深度，繼續(xù)加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，借助長(zhǎng)江中上游生態(tài)屏障，依靠天然生態(tài)的自然條件，獨(dú)具特色的水電、人文、民俗文化資源，以溪洛渡電站的建成投產(chǎn)也將 帶來更大的發(fā)展機(jī)遇，按照一村一品、一鄉(xiāng)一特的大公園、大湖濱式的發(fā)展思路，策劃、挖掘、打 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 造能吸引、能休閑、能宜居、能消費(fèi)的旅游，招商引資，以水引人，以城留人，以美景吸人，打造成幸福生活的新永善。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事、 XX 省創(chuàng)造學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)兼職教授。浙江大學(xué)進(jìn)入 2024年世界大學(xué)聲譽(yù)排行榜前 100 名。浙大中國(guó)創(chuàng)業(yè)率第一。 周培植老師介紹了三位浙大走出的名人。 1991 年起享受國(guó)務(wù)院特殊津 貼。 2024 年獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì) 高等教育科學(xué)研究特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 。 讓孩子每天有黎明的感覺，給孩子仰望星空的權(quán)利。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許
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