【摘要】2我們在成長教學目標：了解人在生長發(fā)育的過程中，身高，體重，胸圍，身體各部分的比例等都在發(fā)生變化；腦、心、肺等各器官的功能都在增強。會測量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。（重點教會學生測量）能堅持定期測量和積累數(shù)據(jù)，供以后分析比較這些數(shù)據(jù)，掌握人體生長變化規(guī)律。能設計長期測量身體各種數(shù)據(jù)的表格。：教學中采用設疑——制定
2025-11-19 12:07
【摘要】3生命的周期一、備課設想：1、課程標準要求：（1）通過活動進行探究，在自己已有的知識經(jīng)驗和現(xiàn)有的信息基礎上，經(jīng)過思維加工作出自己的解釋或結論。（2）能用擅長的方式表達探究結果，進行交流并參與評議，知道提出質疑也是科學探究的一部分。2、教學目標：①培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力，通過活動、探究、交流，加深對已有知識的理解，
2025-11-19 08:24
【摘要】第二單元動物教科版小學科學三年級上冊5、螞蟻足頭胸腹觸角螞蟻的身體分為（）、（）、（）三部分，頭上有（），胸部有（）。頭胸腹一對觸角三對足螞蟻的特點
2024-12-11 16:15
【摘要】三年級上科學說課-金魚教科版我今天說課的內容是小學科學三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。我的說課有以下幾個流程：一、說教材（一）說教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認識生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學生的直接認識。教學主要有2個探究活動：
2025-11-10 12:08
【摘要】招聘部長要點綜合運用月球知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；評價和選擇開發(fā)方案。目標（1）引導學生綜合運用月球知識，培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神。（2）通過評價和選擇開發(fā)方案，強化二級目標的落實。怎樣進行本單元是以招聘月球開發(fā)部長為主線設計的，力圖體現(xiàn)小組合作學習和整體探究的特點。為落實教學目標，本課創(chuàng)設了知識競答、設計月
2025-11-19 12:06
【摘要】第一單元從太陽系到無限宇宙1制作宇宙模型主備人：第一課時教學目標：1.通過合作、交流，使學生了解宇宙知識。2.通過多種方式，制作宇宙模型。3.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重難點：重點：動手制作心目中的宇宙。難點：通過交流進一步了解宇宙，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教法、學法：
【摘要】蝸牛（二）教學設計教學目標：科學概念：蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀：體會細致觀察對獲得信息的重要性。教學重點：經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性。教學難點：學生表現(xiàn)自我的欲
2025-11-19 15:52
【摘要】教科版三年級科學上冊《尋訪小動物》教學設計寧夏彭陽縣城陽鄉(xiāng)劉河小學高應茜教材分析：《尋訪小動物》是義務教育課程標準實驗教材三年級科學上冊第二單元第一課，是觀察小動物的開始課，本課的學習將對本單元小動物的觀察開啟探索之門。本課以尋訪作為話題，鼓勵學生在已有經(jīng)驗的基礎上，去尋訪、親近、關注周圍環(huán)境中的小動物；指導學生在動腦筋、想辦法的
2025-11-21 15:29
【摘要】1、狗尾草和小貓都屬于()，它們都是有生命的物體。A、植物B、生物C、動物2、（）是陸地上最大的動物。A、老虎B、長頸鹿C、非洲象3、（）是世界上最高的動物。A、老虎B、長頸鹿C、非洲象4、池塘、小河中生活著很多小動物，數(shù)量最
2025-11-08 02:03
【摘要】探訪蚯蚓的家關于土壤，我們還有哪些問題？把問題存入“問題銀行”。通過剛才的學習，回到家里，到田地里仔細觀察土壤。將觀察結果記錄在“小科學家記錄本”上。我們應該選擇什么樣的問題進行研究呢？蚯蚓為什么能在
2025-11-08 20:46
【摘要】2020/12/24尋訪小動物1三年級科學上1尋訪小動物2020/12/24尋訪小動物2動物大動物老鷹大象鯨魚蝴蝶螞蟻蚯蚓小動物通常我們可以用例舉法來區(qū)分大動物和小動物的。2020/12/24尋訪小動物3秋天，我們在附近能觀察到哪些小
2025-11-08 20:45
【摘要】第4單元奇妙的水1認識水清澈的，是水，沁入了我的經(jīng)常性田；歡快的，是水，叮當，叮當，唱著歌兒下山岡；咆哮的，還是水，吼叫、吼叫，宣布大自然在警告。河水海水關于水，我們有哪些認識？我們有哪些問題？用眼睛看、鼻
2025-11-08 10:08
鄂ICP備17016276號-1