20xx人教版語文一年級下冊課文5口語交際：一起做游戲(完整版)
【正文】 “ 一起做游戲 ” 教案設(shè)計 教材分析 本次口語交際的主題是 “ 一起做游戲 ” 。 教學(xué)過程 一、游戲激趣，導(dǎo)入新課 (教師課間帶領(lǐng)孩子們玩一玩 “ 老鷹捉小雞 ” 的游戲。 ) 生： 丟手絹、跳皮筋、貼鼻子 ?? 師： 那我們再來玩?zhèn)€貼鼻子的游戲吧 ！咱們一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的，好嗎？ 生： 太好啦！ 師： 那我先請一位同學(xué)來給這只可愛的小熊貼鼻子吧！ (把學(xué)生的眼睛用布條蒙住。你們誰還想給大家介紹一下你喜歡的游戲？ 生 1： 老師， “ 木頭人 ” 就是蒙上一個人的眼睛，別的小朋友在他周圍喊： “ 我們都是木頭人，不許說話不許動！ ” ，他就伸手去摸小朋友們，摸到誰誰就被淘汰了。一年級學(xué)生需要教師做好示范，這也是規(guī)范學(xué)生口語，展開口語交際訓(xùn)練，提高口語交際能力的重要環(huán)節(jié)。比如剛才，我讓他 “ 摸左耳 ” ，他就得摸右耳，又讓他 “ 抬左腿 ” ，他就得抬右腿。在教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建一個開放的交際課堂，自然地將兒童多彩的生活與口語交際 “ 鏈接 ” 起來，營造寬松的交際氛圍，使學(xué)生的口語交際能力在多維的互動中得到切實鍛煉。 教學(xué)反思 對于一年級剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說，進行口語交際訓(xùn)練，要積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終在積極的思維狀態(tài)下，有興趣地進行口語訓(xùn) 練，這也是符合語文教學(xué)要求及一年級學(xué)生年齡特點的。在各個環(huán)節(jié)中放手讓孩子們暢所欲言，使他們的個性得到了張揚，思維的火花在碰撞中得到了創(chuàng)新。 生： 我玩過 “ 捉迷藏 ” 的游戲。我們每個人代表一個詞語：蘿卜、白菜、西瓜、土豆、蘋果、橘子。 2．室內(nèi)外
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