【正文】 疏忽了，以至于最終發(fā)生了一起本不該發(fā)生的安全事故。 強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提升全員素質(zhì)。然而，有的管理人員，端了管理者這碗飯，現(xiàn)場(chǎng)存在的諸多問(wèn)題卻不去管、不去理，工作現(xiàn)場(chǎng)走馬觀花，不盡職、不履職，更談不上去落實(shí)和解決現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際問(wèn)題。 6/6 第二篇：規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ)黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯 實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) —— 調(diào)度室王東亮 煤礦安全工作，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，要真正把煤礦安全工作落到實(shí)處，就必須堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 “” 的方針，堅(jiān)持“ 管理、裝備、培訓(xùn) ” 并重的原則。 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，控制生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。 這個(gè)方面目前在科、隊(duì)級(jí)管理層中表現(xiàn)比較突出。 班前會(huì)泛泛而談，缺乏針對(duì)性。 二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提升管理水平 作為煤礦企業(yè)管理人員，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)是礦井持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，抓住現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)更是猶為重要。 第 3 頁(yè) 共 26 頁(yè) 當(dāng)前，少數(shù)員工在思想觀念上存在偏差和誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：少數(shù)員工自身對(duì)安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)企業(yè)在安全方面的嚴(yán)管態(tài)勢(shì)不理解，總認(rèn)為違章行為被查處后是監(jiān)管人員在找他的茬，和他過(guò)不去，對(duì)違章造成的危害性認(rèn)識(shí)不夠，有的人甚至和現(xiàn)場(chǎng)管理人員玩起 “ 貓捉老鼠 ” 的游戲，管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，表現(xiàn)得中規(guī)中矩，一旦獨(dú)立操作，就我行我素，無(wú)視安全法規(guī)和管理制度，不按規(guī)矩 作業(yè)，亂操作，最終引發(fā)安全事故。 “ 區(qū)隊(duì)自主用制度來(lái)說(shuō)話(huà)、班組自治用管理去實(shí)施、崗位自控用技能去操作、個(gè)人自律用理智去執(zhí)行。要搞好安全工作還必須要有憂(yōu)患意識(shí)，保持清醒的頭腦，強(qiáng)化隱患排查力度和整改措施。這類(lèi)現(xiàn)象在目前的基層 1/6 黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 管理中時(shí)有發(fā)生，有的基層管理者，對(duì)規(guī)程、措施不進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，不認(rèn)真組織員工對(duì)施工措施進(jìn)行 “ 消化 ” ，以至于規(guī)程、措施中的許多規(guī)定和要求，缺乏正確的正面引導(dǎo)，員工不知曉，到了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)之后如果不進(jìn)行控制，難免不會(huì)發(fā)生安全事故。從發(fā)生的各類(lèi)安全事故分析， 90%以上是員工操作行為不規(guī)范，違章操作引發(fā)。作 為基層管理人員，主要的工作職責(zé)在于在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)起到組織、協(xié)調(diào)、控制的作用。員工是直接操作者，隊(duì)干在安排工作時(shí)，要把細(xì)節(jié)給他們講清楚，把操作流程、關(guān)鍵點(diǎn)給他們講清楚，讓他們清楚在現(xiàn)場(chǎng)該怎么一步一步地進(jìn)行操作。 （二）提高管理水平看法 細(xì)化安全管理制度，規(guī)范安全控制程序。要建立完善安全督導(dǎo)制度，對(duì)安全不放心隊(duì)伍，分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全督導(dǎo)，機(jī)關(guān)各部室把身子沉下去，深入?yún)^(qū)隊(duì)幫扶指導(dǎo)工 作。 “ 區(qū)隊(duì)自主用制度來(lái)說(shuō)話(huà)、班組自治用管理去實(shí)施、崗位自控用技能去操作、個(gè)人自律用理智去執(zhí)行。 當(dāng)前，少數(shù)員工在思想觀念上存在偏差和誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：少數(shù)員工自身對(duì)安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)企業(yè)在安全方面的嚴(yán)管態(tài)勢(shì)不理解，總認(rèn)為違章行為被查處后是監(jiān)管人員在找他的茬，和他過(guò)不去，對(duì)違章造成的危害性認(rèn)識(shí)不夠，有的人甚至和現(xiàn)場(chǎng)管理人員玩起 “ 貓捉老鼠 ” 的游戲，管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，表現(xiàn)得中規(guī)中矩，一旦獨(dú)立操作，就我行我素，無(wú)視安全法規(guī) 和管理制度，不按規(guī)矩作業(yè)，亂操作，最終引發(fā)安全事故。 二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提升管理水平 作為煤礦企業(yè)管理人員，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)是礦井持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，抓住現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)更是猶為重要。 班前會(huì)泛泛而談，缺乏針對(duì)性。 這個(gè)方面目前在科、隊(duì)級(jí)管理層中表現(xiàn)比較突出。 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，控制生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。 第三篇：夯實(shí)基礎(chǔ)規(guī)范管理不斷提高社會(huì)事務(wù)工作管理水平夯實(shí)基礎(chǔ)規(guī)范管理 不斷提高社會(huì)事務(wù)工作管理水平 2024 年 3 月 22 日 同志們： 今天我們召開(kāi)會(huì)議，目的是傳達(dá)全省社會(huì)事務(wù)會(huì)議精神，扎實(shí)做好今年各項(xiàng)工作。我們要在開(kāi)展婚姻登記登記評(píng)定、規(guī)范收養(yǎng)登記和創(chuàng)建全國(guó)殯葬改革示范單位工作的基礎(chǔ)上，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，盡快熟悉了解標(biāo)準(zhǔn)化工作，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。 第五篇：夯實(shí)安全基礎(chǔ)提升管理水平夯實(shí)安全基礎(chǔ)提升管理水平 對(duì)于任何一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全與生產(chǎn)、效益是密不可分的，安全是生產(chǎn)的前提，生產(chǎn)是效益的基礎(chǔ)，效益又是安全的保障，三者之間環(huán)環(huán)相扣缺一不可。這些安全目標(biāo)和安全理念會(huì)引導(dǎo)我們廣大職工提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓我們從心理上去感受、去理解、去執(zhí)行。因此要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)自于專(zhuān)業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。任何先進(jìn)技術(shù)都有 特殊的安全問(wèn)題，選擇生產(chǎn)技術(shù)的首要條件是安全可靠，安全技術(shù)研究就是針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的事故開(kāi)展研究；針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)現(xiàn)象開(kāi)展研究；針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)現(xiàn)象開(kāi)展研究；結(jié)合新技術(shù)發(fā)展提出的新問(wèn)題開(kāi)展研究。通過(guò)與各級(jí)各類(lèi)人員、各單位層層落實(shí)簽定《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》的形式，逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，并按責(zé)任和要求追究責(zé)任。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛地 4 去工作。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。應(yīng)加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，堅(jiān)持重安全意識(shí)、重安全規(guī)程、重安全行為規(guī)范、重細(xì)節(jié)養(yǎng)成；應(yīng)以安全意識(shí)教育為先，以提高安全技能為重，以養(yǎng)成安全生產(chǎn)行為規(guī)范為目的；培養(yǎng)員工的安全行為規(guī)范，全面提升安全防范技能，確保安全生產(chǎn)。另一方面要建立班組自保互控體系，以自保為主，互控為輔，不斷增強(qiáng)職工保安全、反違章的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。從而在全準(zhǔn)能公司范 圍內(nèi)形成安全工作上下齊抓共管的良好局面，才能推進(jìn)安全生產(chǎn)工作的穩(wěn)步健康發(fā)展。采取安監(jiān)員、青安崗、群監(jiān)網(wǎng)員定期檢查、突擊檢查、巡回檢查和跟蹤追查等方 6 法，增強(qiáng)監(jiān)督檢查的針對(duì)性和實(shí)效性。把職工安全知識(shí)、安全 技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與職工個(gè)人業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使企業(yè)管理人員及職工達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的 “ 第一需求 ” ，實(shí)現(xiàn)安全工作 “ 要我安全 → 我懂安全 → 我要安全 ” 的轉(zhuǎn)變。因?yàn)槿说纳挥幸淮?。安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“ 三違 ” 現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。各 3 級(jí)管理人員必