20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元10以內(nèi)的加法和減法加法表的整理word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 今天請(qǐng)同學(xué)們自己整理我們學(xué)過的所有加法算式。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 生：紅紅寫加 2 的算式，亮亮寫 1 加幾的。強(qiáng)調(diào)小組長要負(fù)責(zé)。先讓每個(gè)小組交流一下整理的加法表，如果有不同的，讓學(xué)生討論一下，怎樣填更好。 師：觀察大家整理的加法表，橫著看，算式是怎樣排列的？豎著看，算是有是怎樣排列的？ 生：第一行是 4…加 1，第二行是 4… 加 2，第三行是 4… 加 3。 誰明白這個(gè)題應(yīng)該怎樣做？ 生：先畫三角形畫的個(gè)數(shù)和原來的三角形合起來是 10 個(gè)。 練一練第 3題， 10 以內(nèi)加法口算練習(xí)。 師：下面同學(xué)們看的 4 題，你看到了什么 ？ 生：右邊是一幅圖，圖中有好多算式。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 先獨(dú)立完成，再交流。 考察 10 以內(nèi)加法計(jì)算的正確率和速度。 師：第一行畫了 1 個(gè)三角形，第二行畫了 2 個(gè)三角形，那么第三行、第四行……應(yīng)該畫幾個(gè)三角形呢？想一想、畫一畫，再在算式中填空。 …… 學(xué)生如果有其他說法，只要意思對(duì)，就給予肯定。 師：請(qǐng)各小組展示
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