20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第2單元小數(shù)乘法解決問題一教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 所以，列一個算式，先算出牛肉和魚各 2 千克一共花多少錢。要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會。 生 2： 1 袋面粉 42 元； 1 千克牛肉 元； 1 千克魚 元。 師：同學(xué)們，我們都有去超市購物的經(jīng)歷，在付款時你遇到過哪些情況？ 學(xué)生可能會說： ●付給款臺整錢，找給我好多零錢。 《解決問題（一）》教學(xué)設(shè)計 石家莊市水源街小學(xué) 金密藏 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第 1 17 頁。 ●找錢時不找分。 生 3：李阿姨計劃買一袋面粉、 2千克牛肉、 2 千克魚。聰聰?shù)乃惴ㄈ绻霈F(xiàn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，并讓學(xué)生說一說為什么這樣計算；如果沒有出現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并進(jìn)行比較、總結(jié)。 （ ＋ ） 2 ＝ 70 2 ＝ 140（元） 42＋ 140＝ 182（元） 200 元＞ 182 元，所以李阿姨帶的錢夠。 師：同學(xué)們用不同的方法解決了李阿姨的問題，都不錯。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)運(yùn)算。給學(xué)生充分展示不同計算方法的機(jī)會。讓學(xué)生按一年 365天計算一下。 給學(xué)生提供利用已有知識解決問題的空間，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。 交流計算結(jié)果時，注意檢查學(xué)生計算的正確率以及第 4 小題是否運(yùn)用了簡便算法。 生 3：表格中告訴我們 1 千克至 4千克大米的價錢。 ?? 師 ：現(xiàn)在，老師想買 13 千克大米，請同學(xué)算一算需要多少錢，看誰算的又對又快！ 生： 10 千克大米 45 元， 3 千克大米 元， 45＋ ＝ （元），所以 13 千克大米需要 元。 在掌握了表格的妙處后，要求同桌做游戲，更大限度的調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使他們獲得師：很好！下面同桌兩人為一組做模擬購買大米的游戲。 學(xué)生檢驗。 利用模擬購物的情境進(jìn)行計算練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 師：為什么要加印 50 張呢？ 生：這個班全班師生需要 54 張照片， 元里面已經(jīng)包括了 4 張照片，54－ 4＝ 50（張）。 生 2： 3 千米以內(nèi) 8 元，超過 3 千米每千米
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