【摘要】圓的周長和面積應(yīng)用題6、一個圓形廣場直徑80米,它的周長是多少米?7、一個圓形鐵片的半徑是20厘米,它的周長是多少厘米?8、商業(yè)大廈門前掛一只大鐘,。這要分針的尖端移動一周時運(yùn)行多少米?一晝夜移動多少米?9、國產(chǎn)“永久”自行車的輪胎外直徑是70厘米,車輪滾動一周是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))10、,把它焊成一個圓圈(接口處不計)這個圓圈的直徑是多少米?半徑是多少
2025-03-25 00:02
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?,理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積的計算公式。?積的計算,并能解答有關(guān)圓面積的實(shí)際問題。???梢赞D(zhuǎn)化長方形圓平行四邊形平均分成12份再涂上不同顏色上半圓切割后另排列下半圓切割后另排列互相插入后變成了近似的平行四邊形
2024-12-13 00:03
【摘要】《圓的面積》拔高練習(xí)一、填空。1.圓的半徑是6厘米,它的周長是(),面積是()。2.圓的直徑是10厘米,它的周長是(),面積是()。3.一個半圓形,半徑是3厘米,周長是(),面積是()。4.一個圓的周長是厘米,它的直徑是(),面積是
2024-11-15 10:21
【摘要】《圓的面積》基礎(chǔ)練習(xí)一、細(xì)心填寫:1、()叫做圓的面積。把圓沿著它的半徑r分成若干等份,剪開后可以拼成一個近似的(),這個圖形的長相當(dāng)于圓周長的(),用字母表示是();寬相當(dāng)于圓的(),用字母表示是()。
2024-11-15 02:56
【摘要】圓的復(fù)習(xí)一、判斷是否:1、圓的半徑有無數(shù)條。()2、圓的直徑是半徑的2倍。()3、圓有無數(shù)條對稱軸。()4、圓的半徑都相等。()5、直徑4厘米的圓與半徑2厘米的圓一樣大。()6、半徑2分米的圓的周長和面積一樣大。()二、細(xì)心填寫:1、,圓規(guī)兩腳之間的距離是()厘米,所畫的圓
2025-04-16 22:16
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(精選5篇) 《圓的面積》教學(xué)設(shè)計1 目標(biāo)預(yù)設(shè): 1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、估算、驗證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程,探索并掌握圓的面積公式,...
2024-12-07 04:13
【摘要】南陽市第七小學(xué)歡迎你胡文麗用一條三米長的繩子把一匹馬拴在樁子上,(接頭處不計),馬在它活動的最大范圍內(nèi)走一圈,這一圈的長是多少?○這道題要求的是什么?計算公式是什么?○求馬吃草的最大范圍是多大,要求的是什么?想一想:做一做:按照課本上講述的方法,動手做一做,親自驗證一
2024-08-31 19:05
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.理解圓周率的意義,推導(dǎo)出圓周長的計算公式,并能正確地進(jìn)行簡單計算。?2.使同學(xué)們經(jīng)歷圓的周長的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。?3.領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辨證唯物主義觀念;結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。?3思考小熊和小狼分別沿邊長
2024-12-13 19:38
【摘要】《圓的面積》說課稿說教材:1、本節(jié)內(nèi)容是人教版六年級上冊第四單元的內(nèi)容2、教材的地位和作用學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的面積到學(xué)習(xí)曲線圖形的面積,無論是內(nèi)容本身,還是研究方法都是一次質(zhì)的飛躍。在這節(jié)課中學(xué)生將初步學(xué)習(xí)研究曲線圖形的基本方法-----“化曲為直”、“化圓為方”,為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識奠定基礎(chǔ)。特別是在面積的推導(dǎo)過程中,潛意識的培養(yǎng)
2025-04-07 02:32
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的周長》教學(xué)設(shè)計 《圓的周長》教學(xué)設(shè)計 教材版本:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》青島版教學(xué)內(nèi)容:六年級上冊第四單元第57頁 教材分析:圓的周長是學(xué)生在學(xué)習(xí)直線圖...
2024-11-19 00:50
【摘要】《扇形的認(rèn)識》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察、討論等初步認(rèn)識扇形的過程。2.知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫出扇形。3.體會扇形和圓的關(guān)系,感受扇形圖與名稱的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議◆認(rèn)識扇形1.出示教材中的四幅圖,讓學(xué)生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾,說一說是怎樣估計的。2.提出例題的要求,啟發(fā)
2024-11-19 04:51
【摘要】六年級數(shù)學(xué)上冊張林復(fù)習(xí)一高寬底長推導(dǎo)過程:長方形的面積=長×寬平形四邊形的面積=底×高高寬底長推導(dǎo)過程:長方形的面積=長×寬平形四邊
2024-11-29 05:19