20xx北師大版語(yǔ)文必修五第11課咬文嚼字(完整版)
【正文】 一種新的含義，它對(duì)我們養(yǎng)成好的閱讀和寫作習(xí)慣有著極為重要的指導(dǎo)意義。 二、深人體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。 四、知識(shí)應(yīng)用能力訓(xùn)練。此外，還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力。這一段共有兩個(gè)例子，一正一反。另外，文章從一個(gè)例子引入正題，使得作者觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。 第五段 ?舉“推敲”的例子論證“煉字”要注意思想情感。 教師明確：課文第三部分 (第八段 )在前兩部分論證的基礎(chǔ)上，指出了閱讀與寫作所要追求的最高目標(biāo) —— 一“達(dá)到藝術(shù)的美”，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)為了達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣 —— “刻苦自勵(lì)．推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合”。” D．“敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎 ?可以肯定說(shuō)是一個(gè)英雄，一個(gè)大大的英雄。 思考練習(xí)： (多媒體文稿演示 ) 對(duì)下面文字進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)科學(xué)文字與文學(xué)語(yǔ)言在表達(dá)上的不同。??當(dāng)你那解脫了一切，你那槎椏的枝干挺撐在太空中的時(shí)候，你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。 教師明確：作為詞典上的科學(xué)文字， A句的語(yǔ)言準(zhǔn)確．精密，沒(méi)有任何感情色彩，而在 B段文字中，郭沫若筆下的銀音，已經(jīng)不僅僅是銀杏本身了，它象征了中華民族 優(yōu)良傳統(tǒng)，象征更重要的是。 朱光潛先生在他的《談作文》一文中曾經(jīng)指出：“文章是可以練習(xí)的嗎 ?迷信天才的人 須依靠語(yǔ)言的渲染。這是一句最緊要的教訓(xùn)。 提示：可利用圖書館進(jìn)行資料查詢，有條件者也可利用確定“關(guān)鍵詞”在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，按類下載資料。 由于語(yǔ)言與思想情感之間有著密切的關(guān)系，因此，要想追求語(yǔ)言的新，首先要尋求思想的新，而要尋求思想的新，則要從深度上人手，即凡事都要抓住事物特點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣寫出來(lái)的文字才能是新鮮的，有特色的，不流于俗套的。其他類似的卻很多。 例二：待到學(xué)?；謴?fù)舊觀．往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母校前途，黯然至于泣下。 七、布置作業(yè) 1．讀課文．仔細(xì)體會(huì)作；旨的創(chuàng)作主張。你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖；你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒，但你也并不隱遁。種子橢圓形，外面有橙黃色帶臭味的種皮，果仁可以吃，也可以人藥。 教師明確：兩句話要說(shuō)明的內(nèi)容是一致的，但 A句是個(gè)一般陳述句。 ) 本文的中心淪點(diǎn)是什么 ? A．必須“惟陳言之務(wù)去” B．推敲文字是為了語(yǔ)句通曉漂亮 C. 文學(xué)是艱苦的事 D．無(wú)淪閱讀或?qū)懽?，都必須?—— 字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán) 教師明確：答案應(yīng)為 D． C基本沒(méi)切入正題，
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