20xx北師大版語文必修二第5課燭之武退秦師word導學案(完整版)
【正文】 小小的鄭國，鄭國面臨覆滅的危險情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師 燭之武為什么能臨危授命？ 鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，曉之以理。 (表轉折，連詞 ) （ 3）、焉 ①子亦有不利焉。） 古今異義 （ 1）． 貳 ． 于楚也 古：從屬二主，動詞； 今：“二”的大寫，數詞。 第二遍，學生 跟著錄音輕讀。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。 ④重耳過鄭（公元前 637年） 這一年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。獻公之父武公晚年娶齊桓公女兒齊姜，齊姜則與當太子的姬詭諸 有私情。晉國大夫里克殺了晉獻公的庶子夷齊、卓子?！皞鳌币鉃樽⑨專蹲髠鳌窞榻o儒家經典《春秋》所作的注釋性文字。 教學難點 理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如 聞其聲。 ④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”。 ③惠公背約（公元前 650年） 晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。因此秦、晉圍鄭實屬城濮之戰(zhàn)的余波。） （ 4）．若不 闕 ． 秦，將焉取之 （闕，通“缺”，侵損，削減。名作使動，使??成為疆界） ②闕秦以 利 ． 晉（利：利益、好處。（其：還是） ⑤ 其真無馬邪？其真不知馬也 ？《馬說》 （ 表示選擇關系，相當于 是 ......還是 ......） 本文重要的文言句式 ①以其無禮于晉 介詞結構后置 ②佚之狐言于鄭伯曰 介詞結構后置 ③夫晉，何厭之有？ 賓語前置，“有何厭”。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功?！叭羰範T之武見秦君，師必退”，一個“退”字，盡顯燭之武的才華。 燭之武在到了秦營之后，面對強敵，不卑不 亢，侃侃而談。 （二）、鄭君 善于納諫 當佚之狐薦燭之武“使燭之武見秦君，師必退”時，他立即抓住這一線希望“從之”，表 現了一位君主決策的及時、果斷。寥寥數語 ,足見其不同凡響。） C、 秦伯 說 ． （ yu232。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。 D、越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的 1燭之武的話表現了外交辭 令中“婉曲”這種表達方式的是（ ） A 、秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 B、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 C、闕秦以利晉，唯君圖之 D、越國以鄙遠，君知其難也。夫晉，何厭之有 ?既東封鄭，又欲肆其西封，若 不闕秦，將焉取之 ?闕秦以利晉，惟君圖之。）之 D、 逢 ． （ f233。 教學檢測： 下列加點字的讀音全對的一組是（ ） A、 秦軍 汜 ． （ s236?！睂⑦^錯攬到了自己身上。然后承諾，保存鄭國將會對秦國大有好處，“行李之往來，共其乏困”，這是鄭國請求秦國退兵所施予秦國的小小恩惠，既可使對方感興趣，以權衡利弊，又不失本國尊嚴。但鄭伯
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