3關(guān)于英語(yǔ)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(完整版)
【正文】 克服消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。如多做一些有趣味性的英語(yǔ)題目，多做一些帶有圖形圖象的直觀性題目。 聽(tīng)課時(shí)缺乏主動(dòng)思考，往往只是注意結(jié)論，不深究其形成過(guò)程，遇到困難消極等待。 五、擬達(dá)到的效果： 通過(guò)輔導(dǎo)能夠提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，使他們由懶學(xué)變?yōu)榍趯W(xué)，從而提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 認(rèn)真做好后進(jìn)生的思想工作。尖子生很尖，但學(xué)困生也不少，缺乏中間的力量。鑒于此種情況，嚴(yán)重的影響了本班學(xué)生的整體成績(jī)，個(gè)別學(xué)生還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。后進(jìn)生大都是由于基礎(chǔ)差，慢慢失去興趣與信心的，所以要改變他們，首先應(yīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣，增強(qiáng)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，能愉快的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。 關(guān)于英語(yǔ)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃范文 2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指的就是智力正?；蚪咏＃姨幱谡５慕虒W(xué)環(huán)境 ，在同等教育中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平較低，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求的學(xué)生。 自學(xué)時(shí)，找不出問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能整理出教材所敘述的內(nèi)容，提不出問(wèn)題，看書(shū)時(shí)注意力不集中。思維活動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 是一切智力活動(dòng)的核心，現(xiàn)將主要從培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)困生的思維能力著手，去轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到困難的狀況。 英語(yǔ)教學(xué)中要注意引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)困生突破習(xí)慣性定勢(shì)思維的約束，突破老框框，激發(fā)他們開(kāi)拓解題思路，培養(yǎng)思維的流暢性和創(chuàng)造性。 （ 2）進(jìn)行直觀教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)直觀性，通過(guò)直觀教學(xué)的方法，如運(yùn)用英語(yǔ)卡片，教材附帶的學(xué)具，老師自制的工具，投影儀，多媒體等，化難為簡(jiǎn)、化抽象為具體，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)概念、性質(zhì)的理解和掌握，提高解答能力。評(píng)價(jià)的內(nèi)容盡量具體些，讓他們覺(jué)得老師是真心的在表?yè)P(yáng)他們，從而增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和認(rèn)為自己可以學(xué)好的信心。 （三） .學(xué)困生形成的社會(huì)原因 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。幾乎所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)不明確。他們不知從何入手，該如何學(xué)，無(wú)法形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。即使以后再有時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)，也往往是事倍功半。學(xué)困生得到別人贊許，往往能從中找到自我，從而找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。/guess。 （五）教給學(xué)生方法 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 我們對(duì)學(xué)生不僅要授之以魚(yú)，更應(yīng)該授之以漁。這樣比教師直接告訴學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法要好得多。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，自己找句子進(jìn)行詮釋，自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進(jìn)行有目的的指導(dǎo)?？梢栽谄綍r(shí)的作業(yè)，課堂抽查中及時(shí)反饋并表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)陪讀，家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是年齡偏小的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的參與，常與老師溝通。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)才是孩子最好的老師。我們做教師的應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，以發(fā)展的眼光去看待他們，用深厚的愛(ài)去感化他們，用科學(xué)的方法去引導(dǎo)他們，改變對(duì)他們的態(tài)度，給他們更多關(guān)愛(ài)，對(duì)他們付出更大耐心，保證他們的學(xué)習(xí)自尊和自信，讓他們保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少和其他同學(xué)間的差距。特別是在閱讀方面，有的學(xué)生性格比 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 較內(nèi)向 ，平時(shí)就不愛(ài)說(shuō)話。 （七）鼓勵(lì)互幫互學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) 學(xué)困生是因?yàn)闊o(wú)法消化所學(xué)知識(shí)而慢慢落后于其他人了。 這是提高學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，它能幫助差生朝著這個(gè)
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