北師大版數(shù)學(xué)第九冊分?jǐn)?shù)與除法word版教案(完整版)
【正文】 ③拼一拼：分好后，請同學(xué)們每人取一份拼在一起，看看是一個“餅”的幾分之幾？ ④列一列：怎樣用算式表示自己分餅的數(shù)量關(guān)系？誰會列式？ ⑤算一算：師指一名同學(xué)板演算式： 3247。 3=?或 師：這個商用小數(shù)表示太麻煩了，能不能用分?jǐn)?shù)來表示呢？ 請大家看大屏幕大家看，每人得到這個蛋糕的幾分之幾？ 生： 1/3 師：對了！那么上面的算式 1247。 創(chuàng)設(shè)情境，引入關(guān)系。 6 = 6和 80247。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件及 3張完全相同的圓和剪刀。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、比較和歸納的能力。7= 5247。 9= 的商為循環(huán)小數(shù)。 ，感知關(guān)系。 47=？ 39247。 五、拓展延伸，發(fā)展能力。 4= 3/4（張） 答：每人分得 3/4張餅。 13= 7/13 =（ ）247。 47=？ 3.，鞏固關(guān)系 師：國慶聯(lián)歡的時候，我打算買 3張非常好吃的比薩餅，想和班主任老師、還有兩名在這學(xué)期進(jìn)步最大的同學(xué) A和 B共同分享，大家能幫我們合理的分一下嗎？ 生：想！ 師：大家看問題：我想把這 3張餅平均分給我們 4個人，每人分得這 3張餅的 幾分之幾呢？ ①議一議：討論如何
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