人教新課標(biāo)六上回顧拓展二表格(完整版)
【正文】 教師補(bǔ)充故事： 有一次足球比賽，是上海隊(duì)和廣東隊(duì)對(duì)壘。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、學(xué)習(xí)日積月累 教師簡(jiǎn)介古詩(shī)作者：宋代的王安石和唐代的皮日休。 板書設(shè)計(jì)： 回顧 本組課文讓我們了解到一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧 ，感受民族文明和傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際了解到民族獨(dú)特的習(xí)俗和文化，體會(huì)到了作者的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。 查閱、收集民風(fēng)民俗資料，了解 “日積月累 ”中兩首古詩(shī)的作者和詩(shī)句的含義 關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)故事的資料。 日積月累：多種形式讀，熟讀成誦，粗知大意。 《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥，組織學(xué)生采用多種形式讀、背。 學(xué)法：反復(fù)讀、背，交流。在交流時(shí)，還可借助一些圖文資料，加深印象，領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵。 教學(xué)方法 自讀自悟并交流。 二、學(xué)習(xí)趣味語(yǔ)文 默讀 “趣味語(yǔ)文 ”兩遍。 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
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