20xx粵教版語文必修三第16課琵琶行(完整版)
【正文】 的知識分子的遭遇相提并論，相互映襯，相互補充，作如此細致生動的描寫，并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的樂曲，表達心事的時候，就已經(jīng)撥動了他的心 弦，發(fā)出深長的嘆息聲。更重要的是通過音樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)琵琶女起伏回蕩的心潮，為下文的訴說身世作了音樂性的渲染。由 “ 冷澀 ” 到 “ 凝絕 ” ，是一個 “ 聲暫歇 ” 的過程，詩人用 “ 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 ” 的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。 “ 弦弦掩抑聲聲思 ” 以下六句，總寫“ 初為《霓裳》后《六幺》 ” 的彈奏過程，其中既用 “ 低眉信手續(xù)續(xù)彈 ” 、 “ 輕攏慢捻抹復(fù)挑 ” 描寫彈奏的神態(tài)，更用 “ 似訴平生不得志 ” 、 “ 說盡心中無限事 ” 概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。所謂 “ 恬然自安 ” 只不過是詩人在滿懷激情而又難以排遣時的曠達之語和強自安慰的話。他在廬山東林寺建了草堂，禮佛參禪，越到晚年，他心中受佛教的浸染就越深，最后他閑居洛陽，與香山寺僧人相交，自號香山居士。在這段時期里，藩鎮(zhèn)割據(jù)，宦官專權(quán)，官僚集團 互相傾軋，政治非常黑暗。第二年，他送客潯陽江邊，遇上一位彈奏技藝高超的琵琶女。 ” ② 白居易在被貶謫謫去江洲途中新寫的《雜感》里，曾用控訴的口吻說： “ 是非不由已，禍患安可防。詩人正是抓住了這一點，用 “ 琵琶聲停欲語遲 ” 、 “ 猶抱琵琶半遮面 ” 的肖像描寫來表現(xiàn)她的難言之痛。旋律繼續(xù)變化，出現(xiàn)了先 “ 滑 ” 后 “ 澀 ” 的兩種意境。詩人又用 “ 東船西舫悄無言，唯有江心秋月白 ” 的環(huán)境描 寫作側(cè)面烘托，給讀者留下回味無窮的廣闊空間。面對這個形象，怎能不一灑同情之淚！ 作者在被琵琶女的命運激起的情感波濤中坦露了自我形象。同樣，他被貶以后的處境和琵琶女 “ 老大嫁作商人婦 ” 的處境也是有著某些類似之處。 三、 作業(yè) 指出下列加點字的古今義 明 年秋，送客湓浦口 因為長句，歌以贈之 凡六百一十六言 鐵騎突出刀槍鳴 整頓衣裳起斂容 曲終收撥當(dāng)心畫 凄凄不似向前聲 16 琵琶行 江蘇省江都市丁溝中學(xué) 張廣祥 [ 目的意圖 ] 對本詩的教學(xué)，一般是在學(xué)生朗讀、背誦的基礎(chǔ)上，先簡要介紹作者和寫作背景，再逐字逐句逐段詳細分析，然后引導(dǎo)學(xué)生體會音樂描寫的高妙，分析詩歌雙線交織的結(jié)構(gòu)特點，最后歸納詩歌的主旨。第一部分是 “ 前奏曲 ” ： “ 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。青年時代的她，可謂色藝超群，名噪京華， “ 五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù) ” ，成功的榮譽與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。正如詩人所云： “ 我聞琵琶已嘆息。 人悲，己憐， “ 同是天涯淪落人 ” 。 “ 唯見江心秋月白 ” ，寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。學(xué)生在獲得情感愉悅的同時，鑒賞力也確有明顯的提高。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。 [ 板書 ] 青衫淚 —— 同是天涯淪落人 [ 說明 ] 通過這樣一個問題，能夠使學(xué)生了解 “ 淚 ” 的深沉含義，從而進一步把握本詩思想感情的另一側(cè)面。音樂的描寫已經(jīng)超出了藝術(shù)欣賞的范疇，蘊含著對人物形象的塑造和人物命運的揭示。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。而 “ 大珠小珠落玉盤 ” 更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。
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