20xx粵教版語文必修三第16課琵琶行-免費閱讀
【正文】 詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽 江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。 ” 詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前 淚灑青衫呢？ [ 明確 ] 詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面： ① 傷琵琶女：正如詩中云： “ 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。這現(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如 “ 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀 槍鳴 ” 。迫于生計，她 “ 老大嫁作商人婦 ” 。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 [ 實施步驟 ] 1 、 誰解琵琶聲 [ 提問 ] 讀了本詩，我們恐怕更多的是對琵琶女的命運掬一把同情淚。 2 、 分析詩歌的結(jié)構(gòu)特色 —— 先分寫，后合寫 一、詩人 —— 送客 二、琵琶女 —— 彈樂 三、琵琶女 —— 訴身世 四、詩人 —— 抒慨嘆 五、詩人、琵琶女 —— 共鳴 3 、 分析詩中環(huán)境描寫的妙處 請學(xué)生從詩中找出有關(guān)景物、環(huán)境描寫的詞句 楓葉、獲花、江水、秋月、潯陽地僻、湓江地低濕、黃花、苦竹、杜 鵑啼血猿哀鳴、山歌、村笛、嘔啞嘲哳 這些環(huán)境或景物凄冷、蒼涼、加上秋瑟瑟，更襯托了琵琶女的身世之苦，詩人的處境之遭，心情之涼，在全詩中起了渲染、烘托的作用。同病相憐，同聲相應(yīng)，忍不住說出了自己的遭遇。 “ 自言 ” 以下，用如怨如慕、如泣 如訴的抒情筆調(diào)，為琵琶女的半生遭遇譜寫一曲扣人心弦的悲歌。誰知那知 “ 幽愁暗恨 ” 在 “ 聲漸歇 ” 過程中凝聚著無窮的力量，無法壓抑，終于如 “ 銀瓶乍破 ” ，水漿迸流，如 “ 鐵騎突出 ” ，刀槍轟鳴，把 “ 凝絕 ” 的暗流突然推向高潮。 “ 大弦嘈嘈如急雨 ” ，既用 “ 嘈嘈 ” 這個疊字詞摹聲，又用 “ 如急雨 ” 使它形象化。此時又是 “ 舉酒欲飲無管弦 ” 為琵琶女的出場和彈奏作了鋪墊。他倡導(dǎo) “ 新樂府 ” ，主張 “ 文章合為時而著，歌詩合為事而作 ” 認(rèn)為創(chuàng)作必須民生疾苦， 揭露社會時，著有 《白氏長慶集》，今存詩近三千首。 29 歲中進(jìn)士，歷任秘書省校書郎，翰林學(xué)士，左拾遺，在任左拾遺的三年，白居易從他的正義感和政治上的進(jìn)取心出發(fā)，對時政提出了強烈的批評。他屢次上書，反對宦官掌兵權(quán)，指責(zé)皇帝的過失，創(chuàng)作了《秦中吟》、《新樂府》五十首在內(nèi)的大量諷喻詩，對這段在其政治與文學(xué)生涯中最有光彩的歷史，直到幾年以后白居易還頗為自豪。 二、 教學(xué) “ 序 ” 詩人在《琵琶行》中是借琵琶女淪落天涯之悲，抒自己滿懷遷謫之怨，比興相緯，寄托遙深。 從夜送客時的 “ 秋蕭瑟 ” 、 “ 無管弦 ” 、 “ 慘將別 ” 一轉(zhuǎn)而 “ 忽聞 ” 、“ 尋聲 ”“ 暗問 ” 、 “ 移船 ” 直到 “ 邀相見 ” ，這對于琵琶女的出場來說，已可說是 “ 千呼萬喚 ” 的過程，她才肯 “ 出來 ” 。 “ 小弦節(jié)節(jié)如私語 ” 亦然。才到高潮，即收撥畫，戛然而止。 3 、教學(xué)第 4 、 5 兩段 女主人公的形象塑造得異常生動真實，并具有高度的典型性能。 寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，則壓根兒就不提被貶以前的事。 4 、 分析字詞的特色 本詩語言明白如話，但 “ 用常得奇 ”
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