小學語文五年級教案——豐碑教學設計之十二(完整版)
【正文】 一、前提測評： 4 同學們，上節(jié)課我們已整體感知了課文，理清了課文主次，抓住了重點，而且我們深深地領略了紅軍在長征途中所面臨的險惡環(huán)境，這節(jié)課我們繼續(xù)深入地學習課文。 這篇課文講了一件什么事？ 把描寫軍需處長神態(tài)的語句用 ~~~~劃出來。出示板書《豐碑》。掌握豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤、覆蓋、晶瑩等詞語。 有感情地朗讀課文。 二、認定目標： 認知：理解課文大意，弄清課文重點內容。 3 學生用自己組織的語言簡要概括大意。 二、認定目標： 認知：通過字、詞練習，理解重點詞句，深入理解文章重點，讀中感悟，自覺領會中心思想。 讓學生填空后體會所填詞語，你從中明白了什么？ （此時結合板書，一動不動、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼） 5 （二）文中除了講軍需處長，還講了誰？哪些內容是寫將軍的？請你在文中找出，朗讀體會愣將軍的兩次愣感情一樣嗎？有什么不同？ 將軍當時的心情怎樣？ 幻燈出示：將軍的臉色
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