青海高原一株柳教學設計(完整版)
【正文】 年累月的孤獨與寂寞 ,長久以來 ,沒有任何一株柳與它為伴 ,面對命運如此不公的待遇 ,它是怎樣做的 ? 齊讀最后一自 然段。這是一種多么頑強的精神。 (板書 :高大 ) 在如此蒼?；臎龅脑吧暇股L著這樣一株高大的粗壯的柳樹 ,這個哦里還有什么情感在其中 ?(贊美、贊嘆 ) 指名讀哦 想讀好這個哦先倒吸一口氣 ,然后慢慢地虛聲讀。 (板書課題 ) 二、自主研讀 ,交流共享。 自主閱讀 請同學們仔細默讀文章 ,你是從文中哪些語句中感受到青海高原這株柳的神奇 ,把它畫出來，還可以在旁邊寫下自己的感受。 師 :范讀 生 :跟讀 懷著這種情緒讀一 讀這株柳 (齊讀 ) 小結 :這樣高大的一株柳竟能在這如此荒涼 ,如此悲壯的青海高原上生長起來 ,壯大起來 ,真是神奇啊 ! （三）艱難的生存 你還從哪里感受到這株柳樹的神奇 ? 指名說（預設我從干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲 .然而這株柳樹卻造就了一個奇跡。 指名讀 我聽 出來了 ,你重讀了多少、又 ,能說說你為什么要這樣讀嗎 ?(生說自己的理由 ) 請大家都來讀這段話 ,說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面 .(板書 :多少 ,又 ) 創(chuàng)設情境 ,想象說話。 這是一種多么頑強的精神啊 ! 三、由物及人 ,深化形象。 ) 你呢 ?你想到了哪個人 ?哪句名言、詩句 ? 7
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