蘋(píng)果里的五角星教學(xué)設(shè)計(jì)之三(完整版)
【正文】 ：有了這種創(chuàng)造力，就能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的五角星，做出別人沒(méi)有做過(guò)的事情。mdash。 指名代表發(fā)言。不同常規(guī)的方法帶來(lái)了不同常規(guī)的結(jié)果。 3 三、品讀課文，感悟體驗(yàn) 引導(dǎo)討論：小男孩是如何切的？學(xué)生比劃動(dòng)作，理解攔腰和切下去，映示圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí) 準(zhǔn)備每人一只蘋(píng)果，一把小刀。 制作課件 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 上課前，想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)兩樣?xùn)|西。 我們平時(shí)一般是怎么切的？映示圖片。對(duì)于這兩種情況，誰(shuí)也能用連貫的話來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的感受，最好也能用上卻。 5 討論：你喜歡哪種切法？為什么喜歡這種切法？自讀第五自然段，看能不能用上第五自然段的一些詞句來(lái)回答：我喜歡小男孩的切法，是因?yàn)椤２煌那蟹ā? 聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，換一種切蘋(píng)果的方法還可以說(shuō)成換一種干什么事的方法？ 映示：如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種的方法。 引導(dǎo)：句中的魅力說(shuō)得是什么東西？理解圖案和鮮為人知。 映示文中的一段話，讀。 指導(dǎo)不同的說(shuō)法，如：通常、循規(guī)蹈矩等
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