《蘋(píng)果里的五角星》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(文件)
【正文】 驗(yàn)，換一種切蘋(píng)果的方法還可以說(shuō)成換一種干什么事的方法？ 映示：如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種的方法。創(chuàng)造的能力mdash。 引導(dǎo)：句中的魅力說(shuō)得是什么東西？理解圖案和鮮為人知。 小組內(nèi)練習(xí)，推選代表。 映示文中的一段話，讀。 剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩種不同的切法，有兩種不同的結(jié)果，我們從未見(jiàn)過(guò)攔腰切的方法，所以也從未見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果里的五角星。 指導(dǎo)不同的說(shuō)法，如：通常、循規(guī)蹈矩等 弄清楚了這兩種不同 的切法，現(xiàn)在我們請(qǐng)同座位的兩位同學(xué)合作，一只蘋(píng)果按通常的方法切，一只蘋(píng)果按小男孩的方法切，切后仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 交流：看到了什么 ?引導(dǎo)學(xué)生用上卻、橫切面、清晰，并在觀察中理解橫切面清晰等詞。 （ 3） 通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和剛才的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想干什么？ 引出切蘋(píng)果，看蘋(píng)果里的五角星。請(qǐng)每位同學(xué)手中拿一支筆，準(zhǔn)備記下他們讀錯(cuò)的地方，等一位同學(xué)讀完了再指出他讀錯(cuò)的地方。 感悟創(chuàng)造的思維方法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 通過(guò)聯(lián)系上下文和實(shí)踐操作理解、運(yùn)用文中詞句。 看五角星
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