池上教學(xué)設(shè)計(jì)1(完整版)
【正文】 象力，為這 首詩配一幅畫。 熟讀成誦。景美童心純 5 提問：小娃偷采白蓮不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。 （ 1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？ （學(xué)生用自己的話描述想象到的蓮葉何田田的美好畫面，喚起學(xué)生對(duì)荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。 （ 2） 小組逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 ①讀準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍； ②學(xué)習(xí)新詞：浮萍，理解詞義，練習(xí)書寫。他熱愛大自然，寫 3 了不少描寫山水景物的小詩。說到池塘、荷花，你們還想到哪些詩句呢？ 學(xué)生交流自己積累的關(guān)于池塘或荷花的詩句。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣。 有感情的朗讀、背誦《池上》，豐富古詩積累。 師：今天我們要學(xué)的 一首古詩也是講的夏日池塘上發(fā)生的事，它的題目就叫《池上》。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。 （ 2）齊讀詩歌。
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