彭德懷和他的大黑騾子第一課時教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 中日友誼的使者 ③毛主席為他賦詩：山高路遠坑深，大軍縱橫馳騁。 三、教學(xué)目標(biāo)： 能正確地朗讀課文，并能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會生字新詞，理解重點詞語燃眉之急、饑寒交迫，會用艱苦、燃眉之急造句。誰敢橫刀立 馬，唯我彭大將軍。注意要讀準(zhǔn)確每一個字，讀通順每一句話。 ] 交流：彭德懷愛大黑騾子的句子。 ] （ 5）、小結(jié)：這是流淌在細微之處的愛，同學(xué)們，這就是細節(jié)?。ǔ鍪荆杭毠?jié)）世界上，最令人感動的，不是高山，不是大海，而是細節(jié)。 E、彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯 ,發(fā)火道：我吃不下，端開！ （ 1）、肚中饑餓交迫，但面對眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻發(fā)火了，他是在對誰發(fā)火） （ 2）理解發(fā)火難過到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對大黑騾子的不舍和對戰(zhàn)士們深深的愛！ （ 3）、有感情地朗讀。饑寒交迫這個詞語也以生動的圖式，植根與學(xué)生的內(nèi)心深處，撥動了他們的情感之弦。 8 （ 1）、大家理解什么叫燃眉之急嗎在當(dāng)時燃眉之急指的是什么 （ 2）、生交流。 ] （四）、感悟文章主旨： 7 一個動作、一句話語、一個表情都體現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子的喜愛，可是它只是一頭普普通通的牲畜，為 什么值得一位大將軍如此情有獨鐘呢 生交流出示這匹從江西出發(fā)就跟隨小山似的。 ] （ 3）、不僅要讀懂意思，而且要讀懂字里行間蘊含的情，這就叫品味。說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 同學(xué)們，
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