彭德懷和他的大黑騾子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 中日友誼的使者 ③毛主席為他賦詩(shī)：山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳騁。 三、教學(xué)目標(biāo)： 能正確地朗讀課文，并能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)燃眉之急、饑寒交迫，會(huì)用艱苦、燃眉之急造句。誰(shuí)敢橫刀立 馬，唯我彭大將軍。注意要讀準(zhǔn)確每一個(gè)字，讀通順每一句話。 ] 交流：彭德懷愛(ài)大黑騾子的句子。 ] （ 5）、小結(jié)：這是流淌在細(xì)微之處的愛(ài)，同學(xué)們，這就是細(xì)節(jié)?。ǔ鍪荆杭?xì)節(jié)）世界上，最令人感動(dòng)的，不是高山，不是大海，而是細(xì)節(jié)。 E、彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯 ,發(fā)火道：我吃不下，端開(kāi)！ （ 1）、肚中饑餓交迫，但面對(duì)眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻發(fā)火了，他是在對(duì)誰(shuí)發(fā)火） （ 2）理解發(fā)火難過(guò)到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對(duì)大黑騾子的不舍和對(duì)戰(zhàn)士們深深的愛(ài)！ （ 3）、有感情地朗讀。饑寒交迫這個(gè)詞語(yǔ)也以生動(dòng)的圖式，植根與學(xué)生的內(nèi)心深處，撥動(dòng)了他們的情感之弦。 8 （ 1）、大家理解什么叫燃眉之急嗎在當(dāng)時(shí)燃眉之急指的是什么 （ 2）、生交流。 ] （四）、感悟文章主旨： 7 一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)、一個(gè)表情都體現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛(ài)，可是它只是一頭普普通通的牲畜，為 什么值得一位大將軍如此情有獨(dú)鐘呢 生交流出示這匹從江西出發(fā)就跟隨小山似的。 ] （ 3）、不僅要讀懂意思，而且要讀懂字里行間蘊(yùn)含的情，這就叫品味。說(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 同學(xué)們，
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