古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)一(完整版)
【正文】 出邊塞軍旅的千辛萬(wàn)苦。 ◇從這一個(gè)碎字，你讀出了作者一顆怎樣的心？再讀下闋。山高水長(zhǎng)隔不斷我的思鄉(xiāng)情，歲月流逝剪不斷我的思鄉(xiāng)情。 課后收集表 達(dá)思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)詞，交流。這一招，用朱光潛先生的話說(shuō)，即為一個(gè)見(jiàn)字。運(yùn)用詩(shī)意語(yǔ)文的建構(gòu)策略，以情感人，注重情感體驗(yàn)，感同身受地與文本對(duì)話，入情，悟情，融情，升情。看秋風(fēng)之像、入蕭瑟之境、移思鄉(xiāng)之情，此一例也；憶故園之像、造溫馨之境、悟心碎之情，此二例也；舉開(kāi)封之像，見(jiàn)匆匆之境、融游子之情，此三例也。本案的設(shè)計(jì)，字里行間莫不滲透和洋溢著濃濃的文化氣息和風(fēng)韻。mdash。 6 三、總結(jié)延伸，升華情感。 ◇此是什么意思？此聲是指什么聲音？在什么情況下發(fā)出這樣的聲音？（隨機(jī)點(diǎn)撥千帳燈、聒）這樣的聲音這樣的情景會(huì)帶給你怎樣的感受？ ◇頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火，本該是多么豪邁多么壯觀！然長(zhǎng)途跋涉之后，在這樣一個(gè)野外宿營(yíng)的寒夜里，卻要聽(tīng)著寒風(fēng)朔雪的嘈雜聲，叫人怎能安然入睡？指名朗讀這首詞。 欣賞課文插圖，同桌之間用自己的話互說(shuō)插圖所繪情景，并從這首詞中找到相對(duì)應(yīng)的描寫景物的詞語(yǔ)。 千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，千愁萬(wàn)緒難落筆，這正是 mdash。 ◇你就是行人，你目睹了詩(shī)人這一奇怪舉止，你會(huì)怎么說(shuō)？這兩人之間會(huì)發(fā)生什么故事？ mdash。千言萬(wàn)語(yǔ)，用詩(shī)中的話說(shuō)，就是什么？ （意萬(wàn)重）反復(fù)讀意萬(wàn)重。） ◇秋風(fēng)是沒(méi)有形狀的，難道真的看得見(jiàn)？見(jiàn)秋風(fēng)，其實(shí)見(jiàn)到的是一幅怎樣的景象？（感受蕭瑟冷清之氛 圍。通過(guò)看注釋，查資
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