口語交際習作八教學設計a、b案(完整版)
【正文】 用簡短的語言記錄下來。 內容總結 （ 1）《口語交際 第三課時（習作講評） 一、學生自由創(chuàng)作 選擇自己最感興趣的內容，寫下來。一百多個日日夜夜中，我們曾經歷過多少事情??！ ，以談話的方式與學生互動。（由學生當評委） 制定評選方法： （ 1）把事情和自己的觀點說清楚。 教學過程 第一課時（口語交際） 一、交流一周的見聞 說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。 ：這是一篇自由命題，自定內容的好作文。） 。 7 ，請寫在自己的草稿紙上。 。 （ 4）學會小組合作，互相補充完整話題。 二、暢所欲言聊話題 。 1 《口語交際重點指導學生明白題目中的幾點要求：把事情的經過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。 （ 5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。 5 ，主持人組織發(fā)言人與同學們共同討論話題，或回答同學們的提問。 引導學生把握文章的主題，說出自己的感受。 四、指導學生自由習作 （一）自由寫片斷并點評。小作者能夠寫得這么好，主要在于寫出了平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫出來的事。 先同桌交流，再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。 （ 2）聲音響亮，口齒清楚。 15 ，回憶一學期來發(fā)生過的事情。 二、交流評議 。 1
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