古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一1(完整版)
【正文】 加語(yǔ)文積累。 2 首句黃河遠(yuǎn)上白云間抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河 奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。（《升庵詩(shī)話》）中國(guó)古代詩(shī)歌向 3 來(lái)有興寄 的傳統(tǒng)，更何況詩(shī)無(wú)達(dá)詁，我們認(rèn)為讀者未嘗不可這樣理解，但不能就此而肯定作者確有此意。你怎么理解題目 4 簡(jiǎn)介作者王昌齡，唐代著名的詩(shī)人。也就是說(shuō)，明月照在關(guān)塞上的景象，自秦漢一來(lái)，一直如此。 布置作業(yè) 背誦兩首古詩(shī)，默寫(xiě)《出塞 》。n）（現(xiàn)在的山西省新絳縣）人，曾經(jīng)做過(guò)縣主簿、縣尉一類小官。 仞：古代長(zhǎng)度單位名，七尺或八尺為一仞。一日，他漫游至甘肅武威縣（即古涼州）。 羌笛何須怨 楊柳， 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 1 教學(xué)要求： 在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合閱讀譯文弄清詩(shī)句的意思，感受詩(shī)歌的意境 （ 2）寫(xiě)得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒(méi)有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人的廣闊胸懷 （ 3）首句黃河遠(yuǎn)上白云間抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般 。巍峨雄壯的群山四面環(huán)繞，古城玉門關(guān)，孤獨(dú)地立在萬(wàn)仞群山的環(huán)抱之中（八尺為仞，萬(wàn)仞約兩萬(wàn)多米，當(dāng)然 是極度的夸張），而將士們就在這里戍邊守土，浴血御敵。 7 羌：我國(guó)古代西北
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