古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(完整版)
【正文】 材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語；從表現(xiàn)形式上看，它含蓄、凝煉、節(jié)奏強(qiáng)、跳躍大；從敘寫的內(nèi)容上看，它離我們的時(shí)代較久遠(yuǎn)。一幅田園般的童年樂趣打開了兒童豐富的想象力和對(duì)童年的美好回憶，孩子們受益多多。清風(fēng)拂面來，小兒童心俏。師：今天我們學(xué)習(xí)他寫的一首描寫孩子的詩(shī)。“不脫蓑衣臥月明”，由“不脫”體會(huì)悠閑自在、無拘無束。（指讀，糾正讀音。教學(xué)重點(diǎn)：在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)誦讀，從中體悟詩(shī)詞所要表達(dá)的情感。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。④同座互讀全詩(shī)，并相互正音。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。同桌互相背。給人歷歷如眼前的感覺）③了解背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。了解詩(shī)句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。②學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。三、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情①教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。了解詩(shī)句的主要意思。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。）師：這首《牧童》讓我想起了清朝詩(shī)人袁枚的《所見》，整首詩(shī)是多么有聲有色，動(dòng)靜相宜。你們說，神仙呂洞賓為什么偏偏為牧童賦詩(shī)一首？肯定是牧童有哪方面的東西吸引了他。師：這真是美好的童年。）師：一船兩小兒，普通漁民家，一撐篙，一劃棹，本來也沒有什么令人生疑的地方。你更喜歡哪個(gè)孩子？，你最喜歡的那一首詩(shī)里或許有你童年的身影，你最喜歡的那一首詩(shī)里肯定有你難忘的場(chǎng)景，拿起筆，把你喜歡的那一首詩(shī)變成一片風(fēng)景，一件小事。引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩(shī)中的
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