姥姥的剪紙教案(完整版)
【正文】 鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了姥姥，遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。 五、升華讀者情感 再議：現(xiàn)在你理解了嗎 。再讀課文，請(qǐng)大家畫出課文直接抒發(fā)我情感的句子。一 。一 。一 。難怪文章一開始就寫道： 引讀：大平原勞作；我從小就聽人嘖嘖贊嘆；姥姥的剪紙技藝真是 。一 。一 。（板書：剪紙栩栩如生、活靈活現(xiàn)） 追問：姥姥為什么能有如此高超的絕技 l 出示：熟能生巧，總剪，手 都有準(zhǔn)頭了！指導(dǎo)聯(lián)系上下文理解句意。） 她從舊作業(yè)本上撕紙，刷刷幾下，就，姥姥又剪出肯食青草； 。） 。（這個(gè)句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛，題材對(duì)偶，也說明了姥姥的確是剪紙行家） 。一 。一 。一 。712 剪紙表達(dá)了我與姥姥濃濃的親情 。一 。一 。一 。生活中有這樣的體驗(yàn)嗎聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。?。爽朗，干脆，說剪就剪 。一 。一 。一 。一 。 我纏著姥姥我擺弄著各式各樣的窗花事實(shí)上，不管總無論只要就 。一 。直到前年春節(jié)家里通知說姥姥病危，我才匆匆趕回家里，看到了一別三年的姥姥，此時(shí)她已被穿上了送老衣，很怪異地躺在當(dāng)門的床上。nnaacute。izeacute。我不顧一切地去看，我看到了一張有點(diǎn)浮腫的臉，再試試鼻息，姥姥還活著，我哇地一聲哭了。課文為什么用姥姥的剪紙為題 剪紙是貫穿 全文的線索，也是情感的載體。一 。 過渡：豈止這些：引說 。 。 四、體味祖孫親情 過渡：姥姥對(duì)鄉(xiāng)親們是如此友好、熱情，對(duì)我這個(gè)外孫更是疼愛有加，她是怎么通過剪紙傳達(dá)這份情的呢請(qǐng)?jiān)俅伍喿x課文，體會(huì)其中的情意
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