天火之謎1(完整版)
【正文】 大膽推測(cè)勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) 1天火之謎（經(jīng)過(guò)）解開(kāi)雷暴之謎風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚世界毫無(wú)畏懼、勇于實(shí)驗(yàn) （結(jié)果）發(fā)明避雷針 2 【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】 課內(nèi)： 正確、流利、有感情地朗讀課文；完成課堂練習(xí)。 1 天火之謎 1 【教學(xué)目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 完成課后練習(xí) 4：造句；按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。 同學(xué)們，夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎雷暴發(fā)生時(shí)，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)心情嗎 3 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，古時(shí)候，我們中國(guó)人把它稱為雷神，而西方人把它看作上帝的怒火。 混為一談：把不同的事物混雜在一起，說(shuō)成相同的事物。 第二段（第 2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開(kāi)雷暴的謎。 （ 1）學(xué)生按筆順在書上練習(xí)描紅，注意生字在田字格內(nèi)的位置并抓住它們的關(guān)鍵筆畫。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 讀了課文你認(rèn)為富蘭克林是一個(gè)怎樣的人（根據(jù)事先自己的觀察選擇學(xué)生回答問(wèn)題，要與第三節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)）根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)板書：勇與堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。評(píng)：我們同學(xué)之間可不要這樣動(dòng)不動(dòng)就冷嘲熱諷別人 （ 6）如果這是對(duì)你的冷嘲熱諷，你心里是什么感受面對(duì)人們的取笑，富蘭克林怎么做的（讀句子） （ 7）富蘭克林在人們的嘲笑中，在人們的冷言冷語(yǔ)中，他依然決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭密，你覺(jué)得富蘭克林怎么樣 小結(jié)：面對(duì)人們的冷嘲熱諷，面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。 （ 2）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)討論：下這樣大雨的時(shí)候，你的爸爸媽媽會(huì)讓你出去嗎為什么 （ 3）對(duì)啊，因?yàn)橛暝酱?，閃電越厲害，人被閃電擊傷的可能性就越大，危險(xiǎn)性就越強(qiáng)，離死亡就更近。指名讀，評(píng)議。了！ （ 1）學(xué)生讀句子談感受。讓我們?cè)俅螢樗翢o(wú)畏懼、勇于實(shí)驗(yàn)的精神而鼓掌，這時(shí)原來(lái)冷嘲熱諷的人又會(huì)說(shuō)些什么呢 引導(dǎo)想象說(shuō)話：富蘭克林實(shí)驗(yàn)的成功有力的回?fù)袅四切├涑盁嶂S者。一 。一 。安格爾 七、拓展作業(yè)： 將這個(gè)故事講給你的 爸爸媽媽聽(tīng)，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。李四光 成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。在這 20年多年中，為了
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