四年級(jí)語文教案——長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城鳥瞰圖，一幅是長(zhǎng)城城墻的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)。按作者的思路去理解 (lǐjiě)，理解才能透徹。n)—— 《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì) (sh232。i)分析 長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。)，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng) (hūy236。 3 了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固 (jiāng249。同時(shí)，我積極改變以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生的研讀為主體；探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。)過程 第一 (d236。zhě)對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。 介紹長(zhǎng)城。)彩圖。 讀新詞，學(xué)新字。n hu225。 垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。ng)時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。 注重自主――合作――探究的學(xué)習(xí)方式。)、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。njiū)的學(xué)習(xí)方式，以小組形式進(jìn)行交流，進(jìn)而加深對(duì)文章的理解。 sheng)自讀自悟，深入閱讀課文，體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。 （三）、披文入情感 (q237。這里的才字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。（要求 (yāoqi zhǎn)延伸讀 深識(shí) (shēn sh237。 （六）、作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 P35 第五、六題， P36 第七題 八、板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)城 遠(yuǎn)景：像一條長(zhǎng) 龍 觀察長(zhǎng)城 近景：高大堅(jiān)固垛子 王口、射口、城臺(tái) 互相呼應(yīng) 聯(lián)想人民凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧 贊美工程雄偉 (xi243。)研討 ] 如何有效地在有限的課堂內(nèi)進(jìn)行知識(shí)拓展延伸？我在教學(xué)過程中總感覺農(nóng)村孩子搜集資料的途徑不廣，家長(zhǎng)配合不夠，從而使知識(shí)拓展延伸環(huán)節(jié)趨于形式化。y232。 自主交流搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的傳說、故事、歌曲、圖片資料 (zīli224。） 小結(jié)：為什么說長(zhǎng)城在世界歷史 (l236。ngsh232。ng)長(zhǎng)城 假如你登上了長(zhǎng)城 (Ch225。 （ 1）：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。i) 課外搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的資料 （六、教學(xué)過程 縣級(jí)備課設(shè)想 鎮(zhèn)街交流意見 教師使用體會(huì) （一）、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)讀 初識(shí)長(zhǎng)城 10 揭題：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長(zhǎng)城。 （三、重點(diǎn)難點(diǎn) 通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。nzhāng)的理解。 shēnɡ)讀課文 說說課文各節(jié)的內(nèi)容。望：從高處監(jiān)視敵人。)，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，有天下第一關(guān)之稱。hu236。)是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。ngch233。sh236。本節(jié)課采用較多形式的讀，其最終的目的，不僅是培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，更是希望通過讀，使學(xué)生在讀中促理解，
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