小學(xué)四年級語文教案——李時珍綜合資料之一(完整版)
【正文】 習(xí)請教。初步把握課文的主要內(nèi)容。這部分課文，要讓學(xué)生按自然段來學(xué)習(xí)。 例如立志學(xué)醫(yī)這件事，其敘述順序是：李時珍的父親不愿讓他學(xué)醫(yī) mdash。這是基本的敘述方法。教師可以結(jié)合第五、六段的教學(xué)進(jìn)行，先安排學(xué)生自讀、自釋、自悟；然后再以小組的形式互議、互解，讓學(xué)生相互啟發(fā)，解決問題；最后師生有語氣地朗讀句子。教師可以請學(xué)生說說自己搜集到的關(guān)于李時珍的故事，進(jìn)行交流，也可以課后觀看電影《李時珍》。經(jīng)由父親 (當(dāng)?shù)孛t(yī) )李言聞的親授和實踐，李時珍的醫(yī)術(shù)日益精進(jìn)，逐漸名聞遐邇，明嘉靖年間封藩在武昌的楚王聘他為王府奉祠正，不久又推薦到京城，在太醫(yī)院當(dāng)御醫(yī)。為了深入研究，取得第一手資料，李時珍冒著生命危險，自己吞服了一些作用劇烈的藥。經(jīng)過他自己多次親自嘗試，才發(fā)現(xiàn)大豆要加上甘草，解毒效力才顯出來。在長期的行醫(yī)過程中，李時珍發(fā)現(xiàn)以往的本草書有不少錯誤，而且有些用藥經(jīng)驗已不切實際，于是立下了重修本草的宏愿。也可以讓愛好涂鴉的學(xué)生給課文配圖，開個課文插圖展。如用拼音、部首和數(shù)筆畫等查字法等查出字義，還可以用聯(lián)系上下文和自己的生活體驗以及通過區(qū)別形近字的方法來掌握字義。 ，是重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了李時珍忘我的鉆研精神和注重實踐、注重調(diào)查研究的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他立志學(xué)醫(yī) mdash。教師要引導(dǎo)學(xué)生想象山高路遠(yuǎn)、嚴(yán)寒酷暑的畫面，想象李時珍在深山野嶺采藥和虛心向不同行業(yè)的人們請教的情景。 4 ，組織質(zhì)疑。正因為李時珍做了這樣充分的準(zhǔn)備，下了這樣艱苦細(xì)致的功夫，才寫成了《本草綱目》這部流傳全世界的偉大著作。為了重新編寫一部完善的藥物書，李時珍花了幾年時間作了充分的準(zhǔn)備。 理解李時珍為什么要重寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫作準(zhǔn)備是教學(xué)的重點(diǎn)。關(guān)于立志學(xué)醫(yī)，課文側(cè)重敘述了李時珍學(xué)醫(yī)的目的。課文講的是我國古代著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍，立志學(xué)醫(yī)和編寫《本草綱目》的事。上山采藥、調(diào)查研究 mdash。能正確讀寫診費(fèi)、
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