20xx秋華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課神話與歷史word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 教師概括“禪讓”的含義， (展示堯、舜、禹的圖片 )根據(jù)同學(xué)的作答，列舉三位首領(lǐng)的優(yōu)秀品質(zhì)（勤儉樸素、辦事公正、體恤人民等）。 課堂小結(jié) 無論是炎帝、黃帝和蚩尤的神話故事，還是堯、舜、禹的傳說故事，這些故事和封建迷信不同。它們滿含激情地歌頌了智慧與 勇敢，歌頌了我們的祖先在保衛(wèi)民族生存中所立下的不朽功勛，歌頌了不畏艱險(xiǎn)的勞動(dòng)、正直無私、為廣大人民謀福利的高貴品質(zhì)。 課堂練習(xí) （ 1）被后人尊稱為“人文初祖”的是 ( ) A．神農(nóng)氏 B．黃帝 C．炎帝 D．大禹 （ 2）形成日后華夏族的主要部落是 ( ) A．黃帝、蚩尤部落 B．炎帝、蚩尤部落 C．黃帝、炎帝、蚩尤部落 D．黃帝、炎帝部落 （ 3）“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”這句話告訴我們，中華五千年歷史始于傳說中的 ( ) A．黃帝時(shí)期 B．堯時(shí)期 C．舜時(shí)期 D．禹時(shí)期 （ 4）相傳，造出衣、舟車、宮室等，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)的是（ ） （ 5）下列反映我國原始社會(huì)末期社會(huì)情況的是（ ） ①北京人 ②河姆渡遺址 ③大汶口遺址中晚期 ④堯舜禹時(shí)期 A. ①② B.②③ C.①③ D.③④ （ 6）在我國原始社會(huì)時(shí)期，通過征求各部落首領(lǐng)意見推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，史稱推選制。涿鹿和阪泉之戰(zhàn)后，炎黃兩大部落走向聯(lián)合，形
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