【正文】 老師以小海軍的身份范唱。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂內(nèi)容 ) (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。 四、結(jié)束活動(dòng) 幼兒園音樂活動(dòng)的實(shí)施方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。 (游戲進(jìn)行 2— 3 次 ) 三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將活動(dòng)室布置成森林。 講解游戲的玩法、規(guī)則： 請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么 ?像什么 ?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。 準(zhǔn)確說出圖形的名稱。 《我是一只》歌曲磁帶或錄音。幼兒園音樂活動(dòng)的實(shí)施方案篇 1 設(shè)計(jì)意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。 活動(dòng)過程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀 ?它們怎么叫的呀 ?愛吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來 ) 師：今天小動(dòng)物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧 !請小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小魚、小蝦的頭飾每人一個(gè)。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。 人手一張報(bào)紙。 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。 (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律 ) (3)鋼琴彈奏，跟隨教師 唱歌。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。 (2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體 驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。 教學(xué)材料準(zhǔn)備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 ① 能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂 )? ② 這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么 感覺 ?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ? (幼兒傾聽樂曲時(shí)，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的 `區(qū)別 )。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來表現(xiàn)。一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序 。 “ 瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣 ?” 教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。 分段音樂。 過程反思： 通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。 感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動(dòng)作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第 二主題。 評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。 這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節(jié)奏的走，音樂 響的時(shí)候我們可以走的響，音樂輕的時(shí)候我們要走的輕點(diǎn)。 五、活動(dòng)后反思 音樂欣賞 ,是一種有意識(shí)地反復(fù)傾聽音樂的活動(dòng)，理解是音樂欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。本次活動(dòng)我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動(dòng)的氛圍中去感受、理解音樂。 因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合音樂欣賞的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動(dòng)，聯(lián)想位之而生，在整個(gè)活動(dòng)中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。 二、學(xué)唱新歌。 引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示 “ 在農(nóng)場里 ” 四個(gè)字寶寶。 能感知 AB 兩段音樂的不同，并唱出 A 段歡快的音樂， B 段優(yōu)美的音樂。 當(dāng)每次唱到 “ 小青蛙 ” 時(shí)，邀請者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時(shí)針方向走，也圍成一個(gè)大圈。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動(dòng)作。 (2)放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段 “ 不同的 ” 音樂。 幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。 (出示節(jié)奏卡 ) 小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣 ?引出節(jié)奏卡 (○○) ，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。 按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。 嘗試體驗(yàn)策略：教師要掌握引導(dǎo)的藝術(shù)，不要以過多的語言、過于具體的描述來表現(xiàn)自己對音樂的聽賞，要讓幼兒從聆聽引發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說說對音樂的感覺、想像，配合音樂做即興的、帶有簡單情節(jié)的表演等等。 理解不僅有語言