【正文】 e medicine. Unit3 Lesson2 How are you feeling today? 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞 much, better, rest, soon, lesson及短語 get well, keep away, on time. 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并運(yùn)用 How are you feeling today? Much better. Take the medicine on time. Take a good rest. Drink some water. You’ ll get well 康并提出合理化建議。 （ 3）播放課文最后一部分，劃出醫(yī)生診斷和建議的句子“ You have a bad cold.”、“ Take some medicine.”，教師板書句子，告訴學(xué)生“ cold”除了“寒的，冷的”外還有另一種含義“感冒，傷風(fēng)”，教學(xué)新單詞“ medicine”。 Unit3 Lesson1 What’ s wrong with you? 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞 wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine 及句子 What’ s wrong? 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、運(yùn)用句型 What’ s wrong with you? 詢問身體狀況并用 I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some 。初步了解一些簡單的連讀規(guī)律。 技能目標(biāo) ： 能運(yùn)用本單元的知識(shí)點(diǎn)，完成聽、重復(fù)、閱讀、游戲等任務(wù)。 通過語言交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人 ,關(guān)注健康。 （ 4）運(yùn)用單詞卡片以 What’ s missing?的形式鞏固單詞讀說。 在真誠的交流互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人朋友身體健康、通過友愛的言行與話語增進(jìn)友誼的積極情感。學(xué)生逐句跟讀，在跟讀中培養(yǎng)朗讀習(xí)慣，訓(xùn)練朗讀技巧，學(xué)會(huì)簡單連讀，模仿語音語調(diào)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型 We should /shouldn’ t? It makes us healthy/strong/。 Listen to the text. 初步整體感知課文。 （設(shè)計(jì)意圖：利用多種方法學(xué)習(xí)單詞，由單詞到短語，再結(jié)合部分課文語句來學(xué)習(xí)、理解單詞，最終達(dá)到會(huì)運(yùn)用單詞的目的。讓學(xué)生談?wù)撟约航?jīng)常吃的和喝的，以及對(duì)身體的影響，及貼近學(xué)生的生活，又對(duì)學(xué)生起到警醒的作用。 Let’ s 。 教法 ：講授，口語交際 教學(xué)準(zhǔn)備： 課本 CD 課件 單詞卡 教學(xué)過程 ： 一、 Warmup 二、 Review: 1. Review the works: Look and say quickly. 快速閃現(xiàn)單詞卡片，復(fù)習(xí)本單元的所有單詞。 四． Production ： 1. Fun time Read and enjoy. 五． Summary 。 能 靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式討論他人的居住地點(diǎn)、興趣愛好等。 教具、學(xué)具 錄音機(jī)、磁帶、電腦、光盤、課本、課程表、頭飾 教學(xué)方法： 實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué) 教學(xué)基本策略 ：合作探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)中應(yīng)注意的問題 ： 能 靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式討論他人的居住地點(diǎn)、興趣愛好等。找學(xué)生讀，教師板書時(shí)，學(xué)生書空寫。 Jack is Li Ming’ s .He’ s from .He next to Li Ming. Jenny was his neighbour in . Jack enjoy his in Beijing. He likes Chinese . Li Ming show them around in the new . 全班交流。師： I think your favourite school is very beautiful. Do you think so?學(xué)習(xí)單詞 think 師問另一名學(xué)生： Is there a sports centre in your school? 學(xué)習(xí)單詞 centre 學(xué)生回答。 板書： U4L2 Is there a gym around? next to behind beside around near Unit4Lesson 3 They’ re having lots of fun. 課型：新授 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞： people, themselves, women, follow 及短語 enjoy themselves/e over. They’ re having lots of fun.\Some women are singing Beijing Opera under the tree. \some people are doing taijiquan near the 。 五、教學(xué)過程 一、熱身 師生問候。 （ 5）自行正確、流利地朗讀課文，小組推舉代表展示，互評(píng)。 學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識(shí)？師生齊讀板書的重點(diǎn)句子。 。 男女生分角色朗讀句子后，同位間運(yùn)用句型談?wù)搱D片并展示。 ，朗讀閱讀材料。 五． Summary and homework： 齊讀板書。 2. 再播放錄音， 學(xué)生在句末標(biāo)上升降調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 聽課文錄音 2 遍，熟讀課文。 ，完成短文填空。 二、新課 教師利用課件展示街區(qū)活動(dòng)的圖片，問生 :Look! Where are the people?生觀察答：（ In the） park!師說： Yes, They’ re in the park!引導(dǎo)學(xué)生猜測 people 詞義，并利用單詞卡學(xué)習(xí)單詞。 （三）情感目標(biāo) ，形成良好的學(xué)習(xí)策略。 Step3 Let’ s talk 課件呈現(xiàn)活動(dòng) 2 中的圖片，學(xué)生齊讀場 所單詞，要求學(xué)生快速記住這些單詞。 課件呈現(xiàn)第一幅圖，師問： Where is Tim from? Does he enjoy his stay in China?找一生回答，做示范，強(qiáng)調(diào)對(duì)話要求。 聽音，整體感知。 課時(shí)分配 每課一課時(shí)，共計(jì)四課時(shí)。 技能目標(biāo) ： 能用 there be 句型介紹小區(qū)的設(shè)施。 板書： L4 What’ s wrong with you? I cough and feel cold. How are you feeling today? Much better. Thank you. How can we keep healthy? We should have enough sleep. It makes us healthy and strong. We shouldn’ t eat too much junk food. It makes us fat. Unit 4 Neighborhood 教 學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Neighborhood 教材分析 本單元的功能是：討論社區(qū)內(nèi)的設(shè)施及社區(qū)休閑活動(dòng)方式。 3. Review the dialogue: 小組 根據(jù)復(fù)習(xí)的句子把本單元的句子用一個(gè)對(duì)話進(jìn)行全面的概括，小組交流自創(chuàng)的對(duì)話。能運(yùn)用 We should? We shouldn’ t? 闡述保持身體健康應(yīng)該或者不應(yīng)該做的事情。小組內(nèi)交流，最后，找學(xué)生交流。 播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生聽音，回答問題： How can we keep healthy?在學(xué)生做出正確回答后，板書： We should do sports every day. We should have enough sleep. We shouldn’t play puter games too long. We should eat fruit and vegetables every day. We shouldn’t eat too much junk food. 領(lǐng)讀句子，強(qiáng)調(diào) should 和shouln’t 的意思 聽音，劃出對(duì)身體健康的影響的句子。 ① should ,shouldn’ t：出示單詞 fish,would,讓學(xué)生找出 sh 和o