北師大版三年級(jí)下冊(cè)量一量(完整版)
【正文】 動(dòng)手操作，初步感知面積單位的換算。你們一定能用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的不少難題。（ 2）滲透長(zhǎng)度單位和面積單位的區(qū)別，為下節(jié)課做好鋪墊。 D、用面積是 1 厘米的正方形再量一量數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少厘米178。每張紙相差幾個(gè)格子的大小就是他們相差得面積。學(xué)生們的反應(yīng)可能是截然相反的，抽到大紙片的一方群情激憤認(rèn)為這樣不公平，而抽到小紙的一方則興高采烈。 【學(xué)生分析】 在教學(xué)這課的時(shí)候?qū)W生對(duì)面積的概念通過結(jié)合教材提供的實(shí)例，通過教具的演示和學(xué)具的操作已獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí)。在介紹面積單位時(shí)，除了讓學(xué)生注意觀察，還要讓學(xué)生舉出周圍哪些物體的表面的面積接近哪個(gè)面積單位。 3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。） 小組代表可能匯報(bào)的內(nèi)容 ? 組一，把三種紙疊在一起就能清楚地比較誰(shuí)的面積大，誰(shuí)的面積小了。揭示“邊長(zhǎng)”是 1 厘米的正方形，面積是 1 平方厘米。） （ 3）認(rèn)識(shí) 1 平方米 小組討論：如果要量操場(chǎng)的面積有多大，我們應(yīng)該用什么面積單位比較合適呢
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