校本教研制度建設(shè)演示文稿(完整版)
【正文】 ? 幫助學(xué)校建立和實施校本教研制度體系，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展管理環(huán)境 ? 推動學(xué)校校本教研活動持續(xù)有效地開展，提升學(xué)校實施新課程的綜合能力 ? 促進學(xué)校新型教研文化的形成，催生學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的形成。 幫助學(xué)校建立起校本教研的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。 校本教研制度不僅單指教研活動制度，還包括與推進校本教研活動開展有關(guān)的其他制度。 建立學(xué)習(xí)型組織的需要 ? 教師的作用和專業(yè)能力都被認為是新課程實施能否成功的決定性因素之一。 問題 校本教研制度建設(shè) 治本 ? 傳統(tǒng)教研與教研制度已不能適應(yīng)新課程實施要求。校本教研制度建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究 項目推進方案 湖北省教育科學(xué)研究所 姜瑛俐 02762654809 2023年 7月 6日 項目研究背景 改革傳統(tǒng)教研與教研制度的需要 ① 教研組織管理渙散。傳統(tǒng)的教研制度重維持、重控制而忽略創(chuàng)新。因此，教師發(fā)展必須與課程改革齊頭并進。如教研組長聘任制度、教師評價與激勵制度、教學(xué)管理制度等。 幫助學(xué)校解決教研管理難、實效不高的問題。 ? 總結(jié)推廣樣本校制度建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的經(jīng)驗，引領(lǐng)全省普通高中高中校本教研方向，促進全省普通高中學(xué)習(xí)型組織的形成，為全省普通高中新課程改革的全面順利實施提供保障。 第二階段，實施階段（ 2023年 10月 — 2023年 6月） ? 1. 樣本校以聚焦課堂教學(xué)中的問題為主，采取多種方式調(diào)動教師參與校本教研積極性，參照敘事研究 → 課例研究 → 案例研究的進程組織教師開展校本教研活動，學(xué)校根據(jù)實際選取項目組提供的校本研究方法或創(chuàng)新方法開展校本教研實踐，推進學(xué)校校本教研活動的開展。 ? ，以及所掌握的各校校本教研制度建設(shè)工作情況提出意見與建議，指導(dǎo)學(xué)校以問題為載體，推進制度建設(shè)研究，指導(dǎo)樣本校論證并完善校本教研制度。 ? 認真領(lǐng)會項目方案的精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校實施方案，選擇某一方面內(nèi)容，重點深入地開展研究試驗。 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023/4/22023/4/2April 2, 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 2023年 4月 2023/4/22023/4/22023/4/24/2/2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023/4/22023/4/22023/4/22023/4/24/2/2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 2023/4/22023/4/22023/4/24/2/2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023/4/22023/4/22023/4/22023/4/2 ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023/4/22023/4/2Sunday, April 2, 2023 ? 很多事情努
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