20xx春蘇教版語文七年級下冊第二單元口語交際勸告(完整版)
【正文】 學們的視眼開闊，見多識廣，平時一定看了不少的課外書。 口語交際：《勸告》教案 一、導入新課（故事導入） 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。解縉正是說到：“李尚書在家生孩子呢！”，他運用“歸謬法”進行勸說，救了李尚書一家的性命，可見正確獨特的勸告在生活中是何等的重要！ 今天我們就共同走進口語交際活動 —— 勸告，來領略“勸告”這種說話藝術的魅力。這種方法通過曲折含蓄的語言旁敲側擊，以達到勸告目的。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我。 見面后，公輸般問：“先生有何見教？” 墨子故意說：“現(xiàn)在北方有人想侮辱我，我想借你的力量殺了他，事成之后，我送你一千兩黃金。因此諸葛亮話一出，孫權就被激得熱血上涌，當即表態(tài)，與劉備聯(lián)合起來抗擊曹軍。葉劍英解釋說：“鋼盔是干什么的？鋼盔是保護腦袋的！中央警衛(wèi)團是保護全黨的腦袋 —— 黨中央，所以應該‘鋼盔團’。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？ 參考一：生物書上寫道，一個健康的成年人，一次輸血 200400ml是不會影響身體的。 學生乙：我想勸告那些喜歡抄襲作業(yè)的同學，抄襲他人作業(yè)的人是寄生蟲，寄生蟲是最令人討厭的，是找不到知心的朋友的。 師：這是真情的告白，盡管我們這節(jié)課要接近尾聲了，但我們的生活還繼續(xù)需要這樣真誠的勸告。 參考二：可以通過講道理，作為一個公民有義務鮮血。 思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？ （參考答案：葉劍英勸告警衛(wèi)團同志安心工作，沒有以勢壓人，而是巧用譬喻，以平等
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