方法創(chuàng)新及創(chuàng)新技法課件(完整版)
【正文】 改革 ， 最后實現(xiàn)改革 。 計劃經(jīng)濟下工廠生產(chǎn)什么我們就消費什么 ，以產(chǎn)定銷 。正象汽車行走不可能一路綠燈，也有黃燈和紅燈。 3）該法有較高的實用價值，它不僅運用 于發(fā)明創(chuàng)造，而且也適用于管理決策，科 學(xué)研究等方面，從而引起人們的普遍重視。 確定的基本因素在功能上應(yīng)是相對獨立的 ， 在數(shù)量上應(yīng)以 3個為宜 ，數(shù)量大 ， 會使系統(tǒng)過大 ， 使下步工作難度增加 ， 數(shù)量太多 ， 組合時過于繁雜很不方便 。它以一個事物為出發(fā)點 （ 即焦點 ） ，聯(lián)想其他事物并與之組合 ， 形成新創(chuàng)意 。 三、主體附加法 以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其它技術(shù)或增加新的附件而導(dǎo)致發(fā)明或創(chuàng)新的方法。 例：註 +（吾） =（主）（語） 勛 +（ ） =（ ） （ ） 汗 +（ ） =（ ） （ ） 夯 +（ ） =（ ） （ ） 汕 +（ ） =（ ） （ ） 桿 +（ ） =（ ） （ ） 杳 +（ ） =（ ） （ ） 柱 +（ ） =（ ） （ ） 洽 +（ ） =（ ） （ ） 中國的漢字重組（參考答案） 勛 +（ 云 ） =（ 動 （ 員 ） 汗 +（ 胡 ） =（ 干 ） （ 湖 ） 夯 +（ 田 ） =（ 奮 （ 力 ） 汕 +（ 可 ） =（ 山 ） （ 河 ） 桿 +（ 對 ） =（ 樹 （ 桿 ） 杳 +（ 一 ） =（ 日 ） （ 本 ） 柱 +（ 反 ） =（ 主 （ 板 ） 洽 +（ 工 ） =（ 合 ） （ 江 ） 共享與補代組合 共享：不同的或相同的事物共享同一原 理、同一裝置等的組合。 如臺表圓珠筆 、 花瓶臺燈電冰箱 、 電視機 、 計算機 、 音響等的組合 重組組合 在事物的不同層次分解原來的組合，爾后再按新的目的重新安排，此即重組組合。 二、組合基本類型 組合法通常可分為： (1)非切割的組合 (2)切割后的組合 (3)飛躍性的組合 同物組合 同物組合也稱同物自組，就是若干相同事物的組合。集體核檢可以互相激勵，產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，更有希望創(chuàng)新。 這是因為它強制人去思考 ， 有利于突破一些人不愿提問題或不善于提問題的心理障礙 。 2．從不同的角度、多個方面來進行設(shè)問檢查，思維變換靈活，利于突破框框 二 、 設(shè)問檢查法的適用范圍 適用于各種類型與場合的創(chuàng)造活動，它能夠幫助人們突破思維與心 理上的障礙，從多方面多角度引導(dǎo)創(chuàng)新思路，從而產(chǎn)生大量的創(chuàng)造性設(shè)想。 法國著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過： “ 良好方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能 ， 而笨拙的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮 ” 。第三篇 方法創(chuàng)新 —— 創(chuàng)新技法 創(chuàng)新技法 教學(xué)目的：通過本部分的學(xué)習(xí)，使我們將創(chuàng)新技法與前面講的各種創(chuàng)新思維方法結(jié)合起來，從而能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、科研實際開展創(chuàng)新活動。 黑格爾說： “ 方法是任何事物所不能抗拒的 、 最高的 、 無限的力量 ” 。 設(shè)問檢查法被譽之為“創(chuàng)造技法之母”。 提問 ，尤其是提出有創(chuàng)見的新問題本身就是一種創(chuàng)新 。 序號 核檢項目 發(fā)散性設(shè)想 初選方案 1 能否他用 作燈罩 可食用 當(dāng)量具 作裝飾 拔火罐 作圓規(guī) 裝飾品 2 能否借用 自熱杯 磁療杯 保溫杯 電熱杯 音樂杯 防爆杯 自熱磁療杯 3 能否改變 塔形杯 動物杯 防溢杯 自潔杯 密碼杯 幻影杯 自潔幻影杯 4 能否擴大 不倒杯 防碎杯 消防杯 過濾杯 多層杯 多層杯 核檢表法舉例 玻璃杯的改進 續(xù)前表 5 能否縮小 微型杯 超薄杯 可伸縮杯 扁形杯 勺形杯 伸縮杯 6 能否代用 紙杯 一次性杯 竹木制杯 可食質(zhì)杯 塑料杯 可食質(zhì)杯 7 能否調(diào)整 系列裝飾杯 系列高腳杯 系列口杯 酒杯 咖啡杯 系列高腳杯 8 能否顛倒 透明不透明 彩色非彩色 雕花非雕花 有嘴無嘴 不透明雕花杯 9 能否組合 與溫度計組合 與香料組合 與中草藥組合 與加熱器組合 與中草藥組合杯 第三節(jié) 設(shè)問法 — 5W1H(6W2H)法 美國陸軍部提出 5W1H法 我國著名教育家陶行知先生提出6W2H法 ， 他把這種提問模式叫做教人聰明的 “ 八大賢人 ” 。 特點：①組合對象是兩個或兩個以上同一事物。 特點： (1)組合在一件事物上實施， (2)組合過程中，一般不增加新的東西， (3)重組主要是改變事物各組成部分之間的相互關(guān)系。例如吹風(fēng)機、卷發(fā)器、梳子共用同一帶插銷的手柄。 （ 1）特點 以原有的設(shè)想和原有的產(chǎn)品為主體附加，設(shè)想只起完善補充和利用主體設(shè)想的作用
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