人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1(完整版)
【正文】 世紀(jì)伴隨工業(yè)化進程出現(xiàn)的，如生活用品、生活方式、生活趣味、生活習(xí)慣等，并說說它們的變化。雖然不能打籃球，不過家庭聚會也是很開心的。 巧辨真假： ，分組尋找材料《邁克爾的生活》中哪些是真，哪些是假，哪些是工業(yè)革命前，哪些是工業(yè)革命后出現(xiàn)的。（恩格斯） 案例 3：城市病。因此，工業(yè)化必然會促進城市化，城市化又進一步推進工業(yè)化。食：食品廠、罐頭廠、飲料廠、面粉廠等。 社會小調(diào)查：家庭成員的職業(yè)及工作情況。 【過程與方法】 通過分析工業(yè)革命帶來的社會分化，了解工人階級的生產(chǎn)生活狀況 ，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭。 綜合多種因素，認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。 教學(xué)重點 了解城市化和 工業(yè)化密不可分，同時工業(yè)化和城市化也產(chǎn)生很多問題。） 提問：你是否知道三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的？手工業(yè)歸屬于哪一產(chǎn)業(yè)，為什么？“城市，因為人口、資本 、享樂和需求的大聚集，必然對住房、水、電、熱、交通、文化、教育、通訊和享樂設(shè)施產(chǎn)生大需求。 案例 2：城市化。他們都有一定的需要。 教學(xué)重點 從現(xiàn)實出發(fā)，通過列舉身邊熟悉的人和事的變化，感受工業(yè)革命對人類經(jīng)濟生活和社會生活的影響。晚飯后 ，再吃點水果，真是舒服。 閱讀教材，看圖 6－ 5 6－ 5 6－ 59，說說工業(yè)革命給人們生活帶來了哪些巨大變化？ 思考： （ 1）從衣食住行這幾個方面了解工業(yè)革命前人們是怎樣生活的？ 學(xué)科王 （ 2）我們現(xiàn)在又是怎樣生活的？ （ 3）為什么我們現(xiàn)在的生活和前人的生活有這么大的不同？ 學(xué)科王 （ 4）你能設(shè) 想未來的人們生活狀況嗎？ 分組搜集資料并匯報：分小組從物質(zhì)生活、科技發(fā)明、教育文化、娛樂休閑等方面搜集有關(guān)資料，并分組匯報 。教學(xué)中要求學(xué)生分析工業(yè)革命帶來的社會分裂，了解工人階級的生產(chǎn)生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭。 、恩格斯的圖片，提問： 學(xué)科王 （ 1）你知道他們是誰？（ 2）你能說說他們青年時代的活動以及他們之間高尚友誼的故事嗎？ （通過活動讓 學(xué)生感受到馬克思和恩格斯少有大志，這是有志青年學(xué)習(xí)的榜樣。它是馬克思和 恩格斯為世界上第一個工人階級政黨 —— 共產(chǎn)主義者同盟撰寫的綱領(lǐng)，也是馬克思主義的出生證書。 五、教學(xué)反思與 后記： 學(xué)科王
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