人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1(已修改)
2024-12-04 17:12 本頁面
【正文】 第六單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 第四課 工業(yè)時代的社會變遷 第一課時：工業(yè)化和城市化 課程標準 列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動歷史前進的。 列舉近代歷史上重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。 綜合多種因素，認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。 教學目標 【知識與技能】 了解工業(yè)革命推動了工業(yè)化和城市化的進程，但也 帶來了一些問題，學會理性、科學地看待工業(yè)革命的成果。 領會文明 生活的含義，感受文明生活的內(nèi)涵，理解工業(yè)革命與我 們現(xiàn)今所享受的文明生活的關系。 【過程與方法】 通過分析工業(yè)革命帶來的社會分化，了解工人階級的生產(chǎn)生活狀況 ，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭。 學科王 通過對空想社會主義和科學社會主義內(nèi)涵的比較理解，掌握空想社會主 義的代表人物與主要思想，以及科學社會主義產(chǎn)生的原因、過程、人物及影響。 【情感、態(tài)度、價值觀】通過學習，全面了解工業(yè)革命給人類社會 帶來的 變化，客觀分析其積極和消極的影響，把握馬克思主義的誕生 是這一時期最重要的思想成果。培養(yǎng)為社會主義奮斗的信心。 難點：“工業(yè)化、城市化”等抽象、專業(yè)內(nèi)容的理解；感受、理解現(xiàn)實工業(yè)革命與社會生活的聯(lián)系等。 教學重點 了解城市化和 工業(yè)化密不可分，同時工業(yè)化和城市化也產(chǎn)生很多問題。 教學方法 學生活動和教師啟發(fā)相結(jié)合，信息資源整合法。 教學設計 ： 一、問題導入 工業(yè)革命有哪些主要的發(fā)明？它對人類的生活有影響嗎？你能舉哪些例子來說明？ 學 科王 二、教學探究案例 1：工業(yè)化和三大產(chǎn)業(yè)。 社會小調(diào)查：家庭成員的職業(yè)及工作情況。（對家庭成員職業(yè)的調(diào)查簡便易行，注意調(diào)查對象應有一定的時間跨度，從曾祖父輩到父輩?？蓪W生的調(diào)查進行大致統(tǒng)計，從中可看到中國百姓在工業(yè)化前后職業(yè)變化，從而說明工業(yè)革命帶來的產(chǎn)業(yè)變化。對家庭成員工作情況的了解可以進一步說明其它一些問題，如工廠規(guī)模越來 越大，工人越來越多；工業(yè)發(fā)展也促進農(nóng)業(yè)的巨大變革，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化等。當然需要說明的是國家不 同，工業(yè)化程度不同。） 提問：你是否知道三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的？手工業(yè)歸屬于哪一產(chǎn)業(yè)，為什么？“城市，因為人口、資本 、享樂和需求的大聚集，必然對住房、水、電、熱、交通、文化、教育、通訊和享樂設施產(chǎn)生大需求。大批的第三產(chǎn)業(yè)因此應運而生?！? （全國政協(xié)常委任玉嶺） 思考： 工業(yè)
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